Tesis de Grado De Psicologia Infantil: Ejemplos y temas TFG TFM

Temas de Investigación para la Tesis de Grado en Psicología Infantil

Cuando los estudiantes de psicología infantil se plantean el tema para su tesis de grado, es fundamental que consideren algunas preguntas centrales que su investigación intentará responder. ¿Cuáles son las preguntas principales que un trabajo sobre este tema podría abordar? ¿Cómo se relacionan estas preguntas con las brechas de investigaciones actuales?

Es importante que las preguntas planteadas en la investigación sean relevantes y puedan aportar conocimientos nuevos al campo de la psicología infantil.

Contexto y Avances en la Investigación de Psicología Infantil

En cuanto al contexto y antecedentes del tema, es crucial revisar lo que se ha investigado y publicado previamente sobre la psicología infantil. Conocer los hallazgos clave y avances en este campo proporcionará una base sólida para la investigación.

La comprensión de los avances anteriores permitirá a los estudiantes identificar qué aspectos de la psicología infantil aún requieren mayor exploración y análisis.

Brechas en la Investigación en Psicología Infantil

Existen lagunas en el conocimiento actual que la tesis podría abordar. Es fundamental identificar áreas subexploradas o preguntas sin respuesta en estudios anteriores para contribuir al avance del campo de la psicología infantil.

La identificación de estas brechas en la investigación es crucial para determinar el enfoque y la relevancia de la tesis.

Metodología Adecuada para la Investigación en Psicología Infantil

Seleccionar la metodología más adecuada para abordar las preguntas de investigación es un paso crucial. El diseño del estudio, las técnicas de recolección de datos y los métodos de análisis deben ser cuidadosamente considerados para garantizar la validez y fiabilidad de los resultados.

La elección de una metodología sólida es esencial para garantizar la calidad y la relevancia de la investigación.

Relevancia y Aplicación de la Investigación en Psicología Infantil

Es crucial reflexionar sobre la importancia de la investigación en psicología infantil. ¿Cómo puede aplicarse para avanzar en el conocimiento, influir en la política, mejorar prácticas o contribuir a debates académicos y prácticos?

La comprensión de la relevancia y aplicabilidad de la investigación en psicología infantil es fundamental para justificar su importancia y valor.

Temas para Tesis de Grado De Psicologia Infantil – TFG – TFM

Preparar una tesis es un elemento importante para acabar tu carrera. Escoger el tema ideal es uno de los grandes dilemas para todo académico, pero no es tan difícil como se suele pensar.

Ideas de Titulares para Tesis en Grado de psicologia infantil TFG TFM

• Significados de familia y escuela en la construcción de identidad personal en niños y niñas de 6 a 11 años a partir de sus narrativas autobiográficas.
• Factibilidad y eficacia del modelaje encubierto reforzado como agente de cambio terapéutico en niños.
• Estudio de caso: El uso de la transferencia aplicado a un niño diagnosticado con trastorno del espectro autista.
• Estructura de la narrativa de agresiones sexuales de niños, niñas y adolescentes presuntas víctimas, en tres etapas evolutivas en el contexto de la entrevista investigativa.
• Una aproximación a la clínica del abuso sexual en primera infancia: Prácticas discursivas de psicólogas/os respecto a lo traumático en el contexto de Programas de Reparación del Maltrato Grave y Abuso Sexual (PRM) del Servicio Nacional de Menores.
• El ejercicio profesional desempeñado desde la psicología de la salud por psicólogas/os del Hospital San Juan de Dios en la Región Metropolitana.
• Prácticas para abordar el maltrato infantil en primera infancia en un jardín infantil desde el enfoque comunitario.
• La pintura como forma de expresión en un dispositivo grupal infantil: Análisis de una experiencia en un contexto de salud pública.
• Participación Social y Educación Inicia.
• La Caperucita Roja: Perspectivas Infantiles sobre la Relación de Niñas y Niños con el Mundo Adulto.
• Presencia de estereotipos de género en la publicidad infantil: análisis de contenido.
• Cambio psicoterapéutico desde el constructivista evolutivo en un niño con trastorno del espectro autista.
• Valoración judicial del examen de credibilidad del testimonio realizado a menores entre 4 y 7 años en delitos de abuso sexual infantil.
• Infancia, palabra y silencio: aproximación desde una perspectiva clínica infanto-juvenil.
• Satisfacción usuaria con el control de salud infantil en un Centro de Salud Familiar en el año del 2015.
• Teoría y práctica psicológica en el ámbito jurídico: Hacia una definición del (los) concepto (s) de psicología jurídica.
• Indagación teórica sobre los momentos de inscripción de las nociones de lo infantil y la infancia en la obra de Sigmund Freud.
• Propuesta de pauta de evaluación de validez de pericias psicológicas en habilidades parentales.
• Significados y Concepciones de Educadoras de Párvulos Otorgados a la Literatura.
• El uso de la psicología jurídica: su función y aplicación en casos de violencia de género.
• Concepciones de juego y su relación con el aprendizaje de padres, madres y/o cuidadores de niños y niñas que asisten a jardines infantiles en la Región Metropolitana.
• Tratamientos Basados en Mindfulness en la Población Infanto-Juvenil con Sintomatología Ansiosa. Una Revisión Sistemática.
• El maltrato infantil y su rol en el curso clínico de pacientes con trastorno bipolar.
• «Género y abuso sexual infantil: construcciones en torno al género y cambio terapéutico desde las miradas de las y los terapéutas».
• Estándares para la Investigación sobre Pruebas Proyectivas y Abuso Sexual Infantil.
• Niñas que han sido víctimas de Agresiones Sexuales: Significados que atribuyen al silencio y a la victimización infantil.
• El desarrollo humano en la psicología jungiana. Teoría e implicancias clínicas.
• Construcción de identidad personal en adolescentes de 12 a 18 años que presentan problemáticas en la identidad personal.

Mejores Temas como guía para la Tesis de Grado de psicologia infantil TFG-TFM 2024

• Prácticas de la psicología comunitaria desarrolladas en programas psicosociales de la comuna de Quilicura, Región Metropolitana.
• Primeros trazos infantiles: una aproximación al inconsciente.
• Fundamentos jurídicos en los abogados defensores al solicitar la evaluación pericial psicológica en casos de delitos sexuales.
• Premisas de los programas y docentes a cargo de la formación en Psicología Clínica, en las Universidades del CUE, en relación a la praxis del psicólogo clínico, en el contexto de Salud Pública.
• Representaciones sociales de la infancia presentes en las consultas realizadas a un servicio telefónico de ayuda.
• Evaluación de impacto del programa IRA en la mortalidad por neumonía en menores de un año.
• Evaluación de la credibilidad discursiva de niños, niñas y adolescentes víctimas de agresiones sexuales.
• Sistematización y discusión de un modelo de intervención psicosocial de calidad, desde una perspectiva posmoderna-narrativa, para la atención de niños, niñas y adolescentes, en los Programas de Protección Especializados (Deprode-Sename).
• Resiliencia Familiar: un enfoque de investigación e intervención con familias multiproblemáticas.
• Diseño y creación de un libro álbum: experiencia para develar los miedos de los niños y niñas en su etapa de crecimiento y formación: ¡Mamá, tengo miedo!.
• Patrones de interacción en familias que maltratan físicamente a los niños y niñas en el contexto de la crianza parental.
• Sistematización de la oferta pública para niños, niñas y jóvenes víctimas de femicidio. Circuito Intersectorial: una aproximación comunitaria.
• Juego y su contribución al aprendizaje: concepciones de educadoras de párvulos y técnicos en educación parvularia de jardines infantiles en la Región Metropolitana.
• Evaluación de impacto del programa urbano de bienestar para la niñez en extrema pobreza.
• Activación urbana y nuevos espacios de integración: Parque de la infancia y jardín infantil para comunidad en vulnerabilidad social: Villa Cardenal Raúl Silva Henríquez, Quilicura.
• Infancia vulnerada en contextos de pobreza: una aproximación a las acciones desarrolladas por los Apoyos Familiares pertenecientes al Programa Familias, Seguridades y Oportunidades.
• Aprendizaje servicio desde el enfoque comunitario.
• Maltrato emocional intrafamiliar en niños de 3 a 6 años de edad que asisten a la consulta en el consejo de protección del niño, niña y adolescente, ubicado en el consejo municipal de Roscio de San Juan de Los Morros, Estado Guárico. 2009.
• Percepciones de agentes educativos ante el abuso sexual infantil en contexto escolar.
• Frecuencia de trauma cráneo-facial y dentoalveolar en niños con maltrato infantil de 0 a 15 años de edad, en un centro de acogida del Area Metropolitana.
• Los Discursos de las madres de niños y niñas víctimas de abuso sexual acerca del abuso sexual de sus hijos y de su rol materno. Estudio en un Centro de Salud Mental de la comuna de Lo Espejo.
• De la naturaleza del cuidado en una intervención en apego: consideraciones desde la ética del cuidado y una lectura psicoanalítica de la ideología del desarrollo.
• Triangulación de los hijos/as en la judicialización de los conflictos de pareja: Fenómenos de interferencia parental, madre o padre maliciosa/o, retractación en VIF, Síndrome de Munchausen y Síndrome de Medea en contexto de tribunales de familia.
• Aportes del método alba emoting al desarrollo de competencias emocionales de padres en el proceso de psicoeducación de competencias parentales para el desarrollo socioafectivo de niños y niñas en psicoterapia infantil.
• Comprensión de los significados que le asignan las educadoras y técnicos en educación parvularia al apego seguro y sus implicancias en la experiencia educativa de dos jardines infantiles de la comuna de Maipú.
• La biología en la adolescencia, una perspectiva psicoanalítica: el caso de Arminda Aberastury y Philippe Gutton.
• El Derecho del niño a ser escuchado en juzgados de familia: un estudio desde la perspectiva de jueces y consejeros técnicos.
• Desarrollo de la memoria y el lenguaje en niños, niñas y adolescentes que han sufrido agresiones sexuales. Una aproximación desde el contexto de la entrevista investigativa.
• “Identidad personal en niños y niñas de 6 a 12 años del sector rural Las Palmas de Llay-Llay”.
• Sala cuna y jardín infantil El Pimiento: infraestructura educativa pública para la primera infancia en Cerro Navia.
• Hogar de menores: centro de reclusión, reintegración y apoyo infantil.
• Psicoterapia constructivista evolutiva en trastorno de ansiedad social: Análisis de caso de una adolescente.
• Violencia en la infancia y su relación con el desarrollo de conductas problemáticas: enfoque en la Comisión de Crímenes y Delitos.
• Diferencias en las producciones gráficas de víctimas de agresión sexual infantil y víctimas de maltrato físico infantil, en las pruebas Dibujo de la Figura Humana y Persona Bajo la Lluvia.
• ¿Qué cuentos contamos? análisis de literatura infantil desde una perspectiva de género en bibliotecas públicas. Biblioteca de Quinta Normal.

Temas recomendados para hacer una tesis de de grado en 2024

• Trastorno de conducta de inicio infantil: Análisis comprensivo desde el constructivismo evolutivo y breve análisis crítico a sus tratamientos más estudiados.
• Análisis y propuestas de mejora al diseño del modelo del servicio de cuidado diurno del Programa Nacional Cuna Más del Perú.
• Tensocumbre : juego desmontable para la integración sensorial infantil.
• Niños y niñas expuestos/as a la violencia intrafamiliar. Significados otorgados a la violencia intrafamiliar y organización del desarrollo psicológico.
• Centro Semilla.
• Tratamientos Basados en Mindfulness en la Población Infanto Juvenil con Sintomatología Ansiosa. Una Revisión Sistemática.
• Impacto Psicológico de la Violencia de Género en la Pareja: Perspectivas de niños y niñas.
• Representaciones de sí mismos de los niños y niñas en proceso de escolarización que habitan en zonas rurales.
• Tensiones discursivas sobre el reconocimiento del tráfico infantil y la adopción irregular, que manifiesta la ONG Nos Buscamos.
• Peritaje psicológico a imputados por delitos sexuales: Teorías y técnicas.
• El trastorno disocial como precursor del trastorno antisocial de la personalidad.
• Evaluación de efectividad de un programa de estimulación temprana realizado a niños y niñas de la ciudad de Temuco.
• Jardín infantil y sala cuna Don Búho.
• Estudio exploratorio para medir los efectos de una situación de apresto para reducir la ansiedad y facilitar el relato durante la entrevista forense en niños y niñas entre 4 y 6 años víctimas de delitos sexuales.
• Estandarización de la prueba de colores y palabras de STROOP en niños de 8 a 12 años para la Región Metropolitana.
• Cambio en psicoterapia desde las narrativas de niños y niñas en edad escolar que han participado de una Psicoterapia Grupal.
• Procesos emocionales de cuidado y riesgo en profesionales que trabajan con el sufrimiento humano.
• Somos orkesta: proyecto pedagógico para la iniciación musical en la primera infancia dentro de establecimientos de educación formal.
• La expresión de la simultaneidad en la producción de discurso narrativo infantil.
• Evaluación del programa de «Entrenamiento en entrevista investigativa a víctimas infantiles de delitos sexuales»: una mirada desde sus participantes y responsables.
• Estudio comparativo sobre la frecuencia de uso de estrategias de autocuidado en psicoterapeutas novatos y experimentados.
• Kids Club, un mundo para niños.
• Ideación suicida en escolares de 10 a 13 años, de ambos sexos, de colegios de la comuna de Viña del Mar: factores sociodemográficos, psicológicos y familiares asociados.
• Abuelos-Padres y Nietos-Hijos: un marco de entendimiento para estas familias.
• Familia de Javiera: material didáctico infantil de apoyo a la adopción.
• Pedófilos e infantes: pliegues y repliegues del deseo.
• Protagonismo comunitario: Prácticas pro-ambientales articuladas por el equipo de trabajo del Centro Ecológico Jubaea en el contexto de la Población La Laguna, ciudad de Valparaíso.
• Concepciones de niñez en Papelucho.
• Biblioterapia: los cuentos como una herramienta utilizada en las intervenciones clínicas reparatorias de niños y niñas que han sido víctimas de agresiones sexuales.
• Padres de niños diagnosticados con trastorno del espectro autista: Una revisión narrativa sobre su salud mental e intervenciones que la promuevan.
• Lineamientos de Psicoterapia Constructivista Evolutiva para niños entre 4 y 11 años, que presenten un trastorno de ansiedad por separación.
• El concepto de desmentida o verleugnung en la obra de Freud y su relación con la perversión.

Algunos Tesis reales de Grado de psicologia infantil que pueden servirte como ejemplo – TFG TFM

• Vínculos, imagen de sí mismo e imagen de mundo en niños y niñas de 6 a 10 años víctimas de agresión sexual, a través del Test de Apercepción Temática Infantil con Figuras Animales (CAT-A).
• Aproximaciones psicoanalíticas a la clínica de la violencia sexual desde la noción de seducción traumática.
• Red de sala cuna.
• Narrativas de niños y niñas en etapa preescolar, presuntas víctimas de agresión sexual, en el contexto de la entrevista de investigación penal.
• Los sentidos del acto testimonial sobre la violencia sexual en el campo psicojurídico y psicosocial.
• La pericia psicológica en la detección del maltrato infantil en el contexto de tribunales de familia.
• La tríada oscura y el mecanismo de detección de tramposos: una aproximación de la psicología evolucionista a la arquitectura computacional del engaño.
• Construcción de identidad personal en niños y niñas de 5 a 9 años pertenecientes al pueblo originario Aymara, residente en la comuna de Putre.
• Revisión de evidencia de efectividad sobre programas de formación de entrevistadores de NNA víctimas de delitos sexuales: un análisis comparativo.
• Aproximación a la intervención comunitaria en salud mental infantojuvenil en los centros de salud de atención primaria de la ciudad de Viña del Mar.
• Propiedades psicométricas de un instrumento de evaluación de un sistema de entrenamiento de entrevista investigativa en niñas, niños y adolescentes.
• El paisaje de la conciencia en la producción de narraciones infantiles.
• Problemas emocionales y conductuales en niños, niñas y adolescentes que han sido víctimas de agresiones sexuales: un estudio descriptivo y comparativo.
• En torno a la función psíquica de las creencias, desde el concepto de Verleugnung, en la obra freudiana: hacia la conversión religiosa.
• Salud mental en escuelas vulnerables: evaluación del componente promocional de un programa nacional.
• Roots. Mobiliario de juego creativo para niños de 3 a 6 años.
• Prácticas Narrativas en Psicoterapia con Niños, Niñas y Adolescentes que han sido abusados sexualmente.
• Violencia psicológica a los niños en la familia.
• Jardín infantil Pudahuel Sur. Revolución educacional eutópica.
• Desarrollo de modelo de negocios para cadena de jardines infantiles con una visión de igualdad de oportunidades al acceso a una educación de calidad y movilidad social.
• Programa de prevención del acoso en el contexto escolar.
• “Cambio Psicoterapéutico en niños/as que han sido víctimas de agresiones sexuales: sus perspectivas en el seguimiento”.
• Ansiedad dental en niños de 6 años beneficiarios del Programa de Salud Oral Integral en la Región Metropolitana.
• La función de portavoz al interior de una residencia de protección: Reflexiones a partir de una experiencia de observación y acompañamiento terapéutico.
• Cuando el discurso se inscribe en el cuerpo.
• Factores que se asocian a la carga del cuidado en cuidadores primarios informales de Niños y Adolescentes con Necesidades Especiales de Atención en Salud (NANEAS).
• Dinamismos inconscientes y rendimiento escolar. Un estudio comparado.
• Catástrofe y subjetividad política.
• Construcción de Identidad en adolescentes nadadoras de nivel competitivo y su relación con los significados asociados al compromiso deportivo.
• Deserción Psicoterapéutica de Adolescentes que han sido Víctimas de Agresiones Sexuales: La Mirada de sus Psicoterapeutas.
• Funcionamiento neuropsicológico de niños escolares infectados verticalmente por el virus de inmunodeficiencia humana (VIH) en la Región Metropolitana.
• Desarrollo de la persona del terapeuta y su influencia en el quehacer profesional. Desde la mirada de los experimentados.
• Esa diaria gotera de la muerte: mortalidad infantil en Santiago (1860-1914).
• Detección temprana de psicopatología en escolares vulnerables de la Región Metropolitana.
• El contexto es importante: análisis sobre variables socioeconómicas, familiares y escolares en indicadores de salud mental escolar en niños y niñas de 1° básico.

Temas para Trabajos de Master en Grado de psicologia infantil del 2024

• Estilos de liderazgo de entrenadores de fútbol en categorías juveniles de un club deportivo.

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