Tesis de Grado Sobre Violencia De Genero: Ejemplos y temas TFG TFM

Preguntas de Investigación para este tema

Al abordar una tesis de grado sobre violencia de género, es crucial formular preguntas centrales que ayuden a comprender y abordar este problema. Algunas preguntas podrían ser: ¿Cuáles son las raíces culturales y sociales de la violencia de género? ¿Cómo afecta la violencia de género a la salud mental y emocional de las víctimas? ¿Cuáles son las estrategias más efectivas para prevenir y reducir la violencia de género en diferentes contextos sociales y culturales? Estas preguntas deben relacionarse con las brechas de investigaciones existentes para contribuir al avance del conocimiento en este campo.

Contexto y Antecedentes sobre este tema

La violencia de género ha sido tema de investigación y publicaciones académicas durante décadas. Los hallazgos clave en este campo revelan la prevalencia y diversidad de la violencia de género, así como sus impactos a corto y largo plazo. También se ha investigado sobre los factores de riesgo y protección, así como las consecuencias para la salud física, mental y emocional de las personas afectadas. Es fundamental comprender el contexto y los antecedentes de este tema para enmarcar adecuadamente la investigación de una tesis de grado.

Brechas en la Investigación

A pesar de los avances en la investigación sobre violencia de género, existen lagunas significativas en el conocimiento actual. Por ejemplo, aún se necesitan estudios que aborden la violencia de género en contextos específicos, como comunidades rurales, pueblos indígenas o grupos minoritarios. Además, hay áreas subexploradas, como la violencia de género en parejas del mismo sexo, o preguntas sin respuesta sobre la efectividad de ciertas estrategias de intervención. Identificar y abordar estas brechas en la investigación es esencial para proponer una tesis relevante y significativa.

Metodología adecuada para esta investigación

Al abordar la investigación de violencia de género, es crucial seleccionar métodos adecuados que permitan abordar las preguntas de investigación de manera rigurosa y ética. Esto puede incluir métodos cuantitativos, cualitativos o mixtos, así como técnicas de recolección de datos como encuestas, entrevistas o análisis de documentos. La selección de la metodología adecuada es fundamental para garantizar la validez y fiabilidad de los resultados obtenidos.

Relevancia y Aplicación de esta investigación

La investigación sobre violencia de género es crucial para comprender y abordar este problema social de manera efectiva. Los hallazgos de una tesis de grado en este tema pueden informar políticas, programas y prácticas que contribuyan a la prevención y reducción de la violencia de género. Es importante destacar la relevancia y aplicación práctica de esta investigación para impulsar un cambio positivo en la sociedad.

Impacto y Aplicación Práctica

Además de su relevancia académica, una investigación sobre violencia de género puede tener un impacto práctico significativo. Existe la oportunidad de influir en la sociedad, los sistemas de justicia, los programas de intervención y la sensibilización pública sobre la violencia de género. Este impacto práctico puede contribuir a resolver problemas reales y mejorar la calidad de vida de las personas afectadas por la violencia de género.

Perspectivas a Largo Plazo de la investigación

Una tesis de grado sobre violencia de género puede integrarse en los objetivos a largo plazo del estudiante en diferentes campos profesionales, como la academia, la psicología, el trabajo social, las políticas públicas o el activismo social. Este trabajo de investigación puede sentar las bases para futuros proyectos o colaboraciones en temas relacionados con la violencia de género. Es importante considerar cómo esta investigación puede alinearse con las metas profesionales a largo plazo del estudiante.

¿Cuál es la Contribución Original de esta investigación?

Una tesis sobre violencia de género tiene el potencial de generar una contribución única o original al campo de estudio. Por ejemplo, podría ofrecer un nuevo enfoque teórico, identificar factores de riesgo emergentes, proponer estrategias innovadoras de intervención o cuestionar suposiciones previas. Es crucial destacar cómo esta investigación se diferencia o añade al conocimiento existente sobre la violencia de género.

Desarrollo de Habilidades para realizar este trabajo

La investigación sobre violencia de género ofrece oportunidades para desarrollar o mejorar habilidades específicas, como la investigación ética, la escritura académica, el análisis crítico de datos, el manejo de software especializado para análisis de datos y la presentación efectiva de resultados. Estas habilidades son valiosas tanto en el ámbito académico como en el profesional. El proceso de la tesis proporciona una plataforma para el desarrollo de habilidades relevantes y transferibles.

Redes de Contacto y Colaboración para apoyarse durante la investigación

Establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo de la violencia de género puede brindar apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras. Estas redes de contacto pueden enriquecer la investigación, ampliar su alcance y mejorar su relevancia para diversos contextos y audiencias. El apoyo de redes de colaboración es crucial durante el proceso de la investigación de la tesis.

Recursos y Viabilidad

Realizar una investigación sobre violencia de género puede requerir recursos específicos, como acceso a datos, equipamiento, habilidades especializadas y financiamiento para cubrir los costos asociados. Es crucial evaluar la viabilidad del estudio en términos de tiempo, recursos financieros y logística. La identificación de los recursos necesarios y la evaluación de la viabilidad son aspectos fundamentales en el diseño de la investigación de tesis sobre violencia de género.

Aspectos Éticos y Legales

La investigación sobre violencia de género conlleva consideraciones éticas y legales importantes, como el consentimiento informado de los participantes, la confidencialidad de los datos recopilados y el cumplimiento de las regulaciones pertinentes. Garantizar la protección y dignidad de las personas involucradas en la investigación es esencial para realizar un trabajo riguroso y ético. Los aspectos éticos y legales deben abordarse con responsabilidad y sensibilidad durante todo el proceso de la investigación.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo

Una investigación de tesis sobre violencia de género puede influir en las oportunidades de carrera del estudiante. Esta investigación puede alinearse con los intereses del sector industrial, académico o de políticas públicas, abriendo puertas a oportunidades de empleo y contribuyendo a la trayectoria profesional del estudiante. Es crucial considerar cómo esta investigación puede impactar positivamente en las perspectivas de carrera a futuro.

Temas para Tesis de Grado Sobre Violencia De Genero – TFG – TFM

Tenemos la intención de que todos los temas aquí presentes sean de tu utilidad, además no olvides seguir las normas para tener una tesis profesional de mucha calidad para acreditar tu carrera. ¡Te deseamos éxito!

Diferentes Títulos de Ejemplo para tu Tesis y Trabajo de Final de Grado o de Master de Grado sobre violencia de genero TFG TFM

• Criminalización de la violencia en el pololeo: una medida necesaria de protección a la mujer.
• Representaciones sociales de mujer según gestantes, parturientas y puérperas que vivieron experiencias de Violencia Obstétrica.
• Estereotipos de género en la investigación penal.
• Ley N° 26.150 «Educación sexual integral (ESI)»: «Una alternativa para reeducar en igualdad, prevenir y erradicar la violencia de género en niñas y niños de educación primaria en la Provincia de Mendoza».
• Propuesta tríadica para el estudio de la violencia escolar.
• Imaginarios sociales sobre sexualidad y cuerpo en hombres que ejercen violencia de género en contexto de pareja.
• Incorporación y desafíos de la violencia de género contra las mujeres en la capacitación laboral: El caso del programa + capaz.
• Violencia obstétrica: género y derecho.
• Centro piloto de apoyo a la mujer San Bernardo: protección y revalidación para mujeres víctima de violencia de género.
• Representación femenina en política y violencia contra la mujer: evidencia para Brasil.
• Educación feminista para prevenir la violencia de género.
• Premisas en torno al género del equipo del Programa de Intervención Familiar en Violencia Intrafamiliar de COSAM Pudahuel.
• A propósito de la violencia: reflexiones acerca del concepto.
• ¿Cómo se entiende la violencia contra la mujer desde las y los adolescentes? un acercamiento a la significación de la problemática en la comuna de Puerto Montt, Región de Los Lagos.
• Márgenes de lo doméstico: la violencia intrafamiliar bajo una visión (post) feminista.
• Mediación y violencia intrafamiliar: ¿son compatibles?. Un análisis desde la perspectiva de género.
• Protocolo de actuación para operadores de justicia frente a la violencia contra las mujeres en el marco de las relaciones de pareja.
• Regulación del delito de violación: análisis en torno a la violencia de género y el consentimiento.
• Género y Ministerio Público: Creación de la Unidad Especializada en D.D.H.H., Violencia de Género y Delitos Sexuales, ¿regenerización institucional o cambio nominal?.
• Sentido y aplicación práctica de los desembolsos y perjuicios en la Ley No. 20.066 que establece Ley de Violencia Intrafamiliar.
• El delito de amenazas en contexto de violencia intrafamiliar: un análisis de los elementos normativos del tipo.
• El derecho de las mujeres a una vida libre de violencia: análisis desde la perspectiva del derecho internacional de los derechos humanos.
• Violencia escolar – Revisión de la literatura contingente y recomendaciones para la mejora de la encuesta nacional de violencia en ámbito escolar.
• El “como sí” y el Proceso caleidoscópico de la violencia sexual. Significados y síntomas que operan por la violencia sexual en Mujeres que buscan algún tipo de atención reparatoria.
• Violencia psicológica a los niños en la familia.
• Niños y niñas expuestos/as a la violencia intrafamiliar. Significados otorgados a la violencia intrafamiliar y organización del desarrollo psicológico.
• Violencia en la escuela: Significados otorgados por profesores y profesoras a la violencia de género al interior de los establecimientos educacionales.
• Experiencias en torno a la “cultura de violencia” en jóvenes y adultos que participan en intervenciones comunitarias en el sector de El Castillo, La Pintana.
• Consecuencias de la Violencia Intrafamiliar: Una medición de los niveles de Ansiedad, Salud Mental, Apoyo Social Percibido, Autoestima y Locus de Control en usuarias del Centro de la Mujer de Estación Central.
• Hacia un nuevo modelo de intervención para mujeres afectadas por violencia intrafamiliar: Algunos aportes desde la experiencia clínica en el COSAM de Conchalí.
• Jóvenes universitarios y violencia sexual: Las tramas del discurso sexista.

Ideas de Títulos para tu Tesis en Grado sobre violencia de genero TFG-TFM

• Violencia sexual en la pareja como práctica de violencia de género.
• Discursos en torno a la categoría de género en el proceso de formulación del programa de formación de monitoras y monitores comunitarios en prevención de violencia contra las mujeres.
• Violencia en el ámbito de la comunidad escolar desde la literatura especializada y las Políticas Públicas Colombianas.
• La política sexual de la dominación masculina: femicidios, medios de comunicación y violencia de género.
• Modelo de negocios para una red de estudios sobre violencias.
• La atenuante de arrebato u obcecación desde una perspectiva de género: análisis doctrinario, legislativo y jurisprudencial al amparo de la Ley 20.066″.
• Narrativas de masculinidad en hombres que han ejercido violencia hacia sus parejas. Tensiones en la construcción de nuevas masculinidades en terapia y en el cuerpo.
• Estado versus mujeres: rol de los órganos del estado en la protección de mujeres agredida.
• Construcción de narrativas de identidad de género femenina en mujeres víctimas de violencia sexo-amorosa.El caso de las mujeres de la agrupación «creando sueños» de la comuna de Talcahuano.
• Significaciones de Estudiantes de Educación Primaria sobre las violencias en la escuela.
• Por mi y por todas mis compañeras: Crónicas de violencia en el pololeo en ambientes universitarios.
• Aspectos constitucionales de la violencia obstétrica análisis crítico.
• «Vías de agenciamiento de mujeres que viven o han vivido violencia de género en el contexto de pareja y su articulación con la intervención grupal».
• Narrativas de cambio en violencia intrafamiliar.
• El tratamiento de la violencia de género en la organización de Naciones Unidas.
• La violencia sexual contra la mujer: legalización de los sistemas de protección.
• Feminicidios en Ciudad Juárez: estética política de la memoria.
• Violencia en la pareja de jóvenes: una mirada desde los discursos de jóvenes de un colegio de la Comuna de Maipú.
• Tratamiento y respuesta del sistema judicial ante la violencia contra la mujer.
• La violencia como enfermedad terminal: Nancy, de Bruno Lloret.
• Ritos y Mitos Urbanos. Análisis sociocultural de las expresiones de Violencia Callejera en las Fechas Emblemáticas.
• Violencia Sexual Contra la Mujer. Legalización de los Sistemas de Protección.
• Aproximación a un modelo teórico de tipologías de hombres maltratadores. El hombre agresor de su pareja: un actor desconocido.
• La violencia filioparental en contextos de transformación familiar y procesos de individualización cuando los números no hablan.
• Aplicación de la ley no 20.066 de violencia intrafamiliar: desde la perspectiva del trabajo de clinica jurídica en causas cuya victima es la mujer.

Seleccionar el título para Tesis y Trabajos para final de Grado y final de Master de Grado sobre violencia de genero TFG y TFM

• Mujer mapuche y retos de la justicia intercultural: aplicación del derecho propio indígena en delitos de violencia intrafamiliar.
• Convenio 169 de la OIT y los acuerdos reparatorios en delitos de violencia intrafamiliar.
• Hacia una Convención Latinoamericana que regule la violencia producida en espectáculos deportivos de fútbol profesional.
• Programa de prevención del acoso en el contexto escolar.
• La pornografía no consentida como forma de violencia de género.
• «Los sentidos que mujeres participantes de grupos de apoyo de CDM de Sernameg le otorgan a su experiencia de violencia en contexto de pareja por medio de relatos testimoniales escritos.
• Arteterapia y violencia de género: abordaje arteterapéutico con una mujer sobreviviente.
• Violencia de género a personas privadas de libertad: recepción del derecho internacional de los derechos humanos por los tribunales superiores de justicia.
• Estudiantes trans tensionando el cis-tema escolar. Experiencias de comunidades educativas en transformación.
• La categoría sexo/género como violencia epistémica inherente en los cuerpos queer: una mirada a El deseo invisible: Santiago cola antes del golpe de Gonzalo Asalazar y Los topos de Félix Bruzzone.
• Los derechos sexuales y reproductivos desde la perspectiva de género en América Latina: entre el control y la autonomía.
• Masculinidades y políticas públicas: involucrando hombres en la equidad de género.
• Las no sanciones a los delitos de violencia de género en el contexto familiar mapuche ¿salida alternativo, invisibilizante o estructurante del rol de las mujeres mapuche? la Araucanía, años 2011-2012.
• Análisis criminológico del delito de femicidio desde un paradigma multivectorial integrativo.
• Eficacia de las medidas cautelares y accesorias aplicadas en contexto de violencia intrafamiliar.
• Reconocimiento de la identidad de personas transgénero en el ingreso carcelario: el respeto que merece su dignidad.
• Toma universitaria de mujeres 2018: Una mirada a las movilizaciones en dos facultades de Santiago y Valparaíso. Cansadas de violencia mujeres en resistencia.
• El delito de desacato por incumplimiento de ciertas prohibiciones impuestas en favor de víctimas de violencia intrafamiliar. Valor del consentimiento de la víctima.
• Educación, Jóvenes y Violencias.
• Procedencia de la responsabilidad civil derivada de actos de violencia intrafamiliar.
• Significados que Construyen Adolescentes sobre la Violencia de Género entre sus Padres y/o Cuidadores.
• Posesiones.
• Impacto Psicológico de la Violencia de Género en la Pareja: Perspectivas de niños y niñas.
• Erradicación de la Violencia Contra las Mujeres en las Américas: Violencia contra mujeres indígenas en el marco de las relaciones familiares: pautas para decidir la procedencia de acuerdos reparatorios.
• Juzgar con perspectiva de género: propuesta para un razonamiento judicial feminista.
• Intervención social en violencia grave hacia la mujer: Distinciones de las profesionales de un programa Casas de Acogida de SERNAM.
• Estudio exploratorio-descriptivo acerca de las percepciones de usuarios de un programa de intervención en violencia y su pareja mujer, respecto de su historia de pareja.
• Reconocimiento del género en la infancia: Análisis de los significados y estrategias de aplicación del enfoque de género en Sename y en el Programa de reparación de maltrato Independencia, Programa de reparación de maltrato Quilicura y Programa de prevención focalizada Quilicura de la Fundación Ciudad del Niño.

Revisa estos Temas para hacer una tesis

• Del marco internacional al desarrollo de la agenda local de género: el caso de la Oficina de la Mujer Providencia 2015-2016.
• Aproximación a políticas asociadas a la explotación sexual comercial de niños, niñas y adolescentes desde una perspectiva de género.
• La violencia como temática en La Ciudad y los Perros de Mario Vargas Llosa.
• Percepción y espacios del miedo de las mujeres en torno a la delincuencia y la violencia en el espacio público: experiencias comparativas del barrio Meiggs y barrio Lastarria, Santiago centro años 2017-2018.
• Violencia y representación en la performance de Ana Mendieta: una perspectiva de género.
• “Es la pasión del pueblo, desde un cura hasta un ladrón, su nombre es Colo-Colo, Blanco y Negro es su color”: Una aproximación a la identidad y violencia en el fútbol a partir de los discursos de los hinchas que asisten al Estadio Monumental.
• Aproximación sistémica a la mirada docente en el fenómeno del bullyng.
• Violencia, cuerpo y memoria en dos novelas peruanas de la posguerra interna.
• Violencia escolar y género: Un fenómeno histórico y estructural.
• La funa: aspectos históricos, jurídicos y sociales.
• Los aspectos penales de la ley no. 19.325 sobre violencia intrafamiliar.
• Los sentidos del acto testimonial sobre la violencia sexual en el campo psicojurídico y psicosocial.
• Derecho internacional de los derechos humanos de las mujeres y su recepción por los tribunales superiores de justicia.
• Elementos de la gestión estratégica que inciden en el buen funcionamiento de un servicio integrado: El caso de la plataforma integrada de servicios a mujeres víctimas de la violencia en Costa Rica.
• Transacciones peligrosas. Economías de la violencia en Jacques Derrida.
• Traslaciones y apropiaciones: desarrollo de la antropología del género.
• Subvertir la categoría violada.
• Los estereotipos de género como una vulneración a los derechos humanos. Análisis comparado de la jurisprudencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos y de la Corte Interamericana de Derechos Humanos.
• La noticia policial: una lectura moderna de violencia: Santiago y Buenos Aires, 1900-1920.
• El uso de la psicología jurídica: su función y aplicación en casos de violencia de género.
• Reseña de la Jurisprudencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos (2007).
• De la violencia de ETA al terrorismo de España: Analisis de los comunicados de ETA.
• Violencia en la infancia y su relación con el desarrollo de conductas problemáticas: enfoque en la Comisión de Crímenes y Delitos.
• ¿Quién es la mujer razonable?: un análisis de la legítima defensa de mujeres en contexto de violencia doméstica.
• Estudio exploratorio descriptivo de las vivencias representadas en el Dibujo de la Figura Humana, Persona Bajo la Lluvia y Test de la Familia, en Niños y Niñas de 8 a 10 años Expuestos a Violencia de Género en la Pareja.
• Los actos de violencia sexual contra las mujeres en conflicto de guerra como constitutivos del crimen de genocidio: análisis del caso Akayesu.
• Nadie nos puede pasar a llevar construcción de Masculinidades en jóvenes Reggaetoneros de Conchalí.
• Aplicabilidad de la eximente de responsabilidad penal establecida en el artículo 10 no. 11 del código penal, a los casos de homicidios cometidos en contexto de violencia doméstica.
• El género de la transición: una historia de las políticas públicas con perspectiva de género en los gobiernos de la concertación.

Increíbles Trabajos Finales de Grado o Tesis ya hechas de Grado sobre violencia de genero que te pueden servir como ejemplo

• Género en jóvenes: Un acercamiento al género como dispositivo de poder.
• Evaluación más buenas prácticas. Aprendizaje y desafíos para la prevención del delito y la violencia.
• Aproximaciones a la práctica clínica de los equipos de eQtasis desde el enfoque de género.
• Seguridad ciudadana en América Latina. La Seguridad pública en América Latina. Múltiples dimensiones y dilemas políticos.
• La violencia como mecanismo de construcción identitaria en las Barras Bravas. El caso de «La Rio Azul» en la comuna de Independencia.
• Violencia sacrificial y banalidad de la historia. Una lectura alegórica de almuerzo de mediodía o brunch de Ramón Griffero.
• Los fracasos de Don Juan. Una aproximación a la subjetividad masculina en contextos de violencia de pareja.
• La ausencia del sujeto mujeres en la configuración del sujeto jurídico: buscando caminos hacia la igualdad sustancial de mujeres y hombres.
• La amenaza como estrategia comunicacional del terrorismo.
• Violencia Escolar: Un análisis de las prácticas cotidianas en la escuela «Gustavo Alonso Moya» comuna de Achita.
• La financiación internacional para la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres: El caso de la Asistencia Oficial para el Desarrollo.
• Hacerse varón en liceos municipales: Dinámicas de género en las construcciones de masculinidades.
• Mujeres contra la violencia política. Memorias de resistencia en dictadura y durante la rebelión popular.
• Crítica del mal: imaginario narcótico latinoamericano.
• La convivencia escolar según las prácticas cotidianas y los discursos de los miembros de un colegio particular subvencionado de la zona poniente de Santiago.
• Mujeres que rompen el silencio: detenidas del Estadio Nacional, 1973.
• Determinantes de la victimización escolar: análisis de TIMSS 2010/2011.
• ¿Derechos humanos de personas LGTBI? Una propuesta para su positivización internacional.
• Escapar de los géneros entrando en ellos. Una tendencia del cine latinoamericano actual.
• Socialización de roles de género en niñas y niños de educación parvularia.
• El impacto de la violencia en la opinión pública sobre la resolución del conflicto armado en Colombia.
• Factores que determinan la viabilidad en la conformación y permanencia de unidades especializadas de género en instituciones públicas: el caso de la creación de las unidades de género en Nicaragua en el periodo 2007-2013.
• Acoso sexual callejero por contacto corporal: relevancia de su tipificación en comparación con el delito de abuso sexual.
• «Varones en abito de mugeres»: análisis comparativo de las concepciones de sexo/género que co-existieron durante los siglos XVI y XVII en los Andes.
• Prácticas y significados del artivismo como dispositivo de influencia social en el fortalecimiento y construcción de identidad comunitaria y lucha contra la violencia Hétero-Cis-Patriarcal, por parte de artivistas Lesbo-feministas y disidencias con identidades no masculinas.
• Violencia política en Sendero Luminoso: entre el totalitarismo y el mesianismo.
• Vida cotidiana en casas de acogida. Una aproximación desde sus usuarias.

Piensa en algunos Modelos para Tesis de Grado sobre violencia de genero del 2024

• El uso de la transferencia en la construcción de lo traumático en un caso de Violencia de Estado del Programa de Reparación y Atención Integral en Salud y Derechos Humanos (PRAIS).
• El movimiento de las mujeres: agentes conductores de la agenda pública.
• Violencias en las Relaciones Laborales de la Escuela: Un Estudio Interpretativo desde los Significados Docentes.
• Las convenciones internacionales de derechos humanos y la perspectiva de género.
• La novela policial de Ramón Díaz Eterovic: la ficcionalización de la memoria colectiva en la primera aparición del detective Heredia.
• La mediación escolar, comunidades en miniatura. Una herramienta de enfrentamiento a la violencia escolar.
• El quebrantamiento de condena y sus alcances.
• Las condiciones de ejecución penal en mujeres transgénero: comentario a la sentencia de la Corte de Apelaciones de Iquique Rol No. 859-2016 (Protección).
• Deslocalización de la violencia política y su circulación mundial en la producción artística visual de Doris Salcedo y Teresa Margolles entre los años 2000 – 2012.
• Sistematización de la oferta pública para niños, niñas y jóvenes víctimas de femicidio. Circuito Intersectorial: una aproximación comunitaria.
• “Análisis de la pertinencia de los programas de educación sexual en contextos racializados”.
• Masculinidades en entredicho: Resistencia y apoyo de varones adultos de Santiago a la equidad de género.
• Presencia de estereotipos de género en la publicidad infantil: análisis de contenido.
• Justificación constitucional de la necesidad de una perspectiva de género en el razonamiento judicial a la luz del principio de igualdad.
• Haitianas en República Dominicana: feminización de la migración, discriminación y vulnerabilidad.
• Mujeres y espacio público: vivencias de acoso callejero en mujeres de la ciudad de Santiago.
• Contenidos para una educación con perspectiva de género. La voz de las y los docentes. Sistematización de una experiencia de reflexión pedagógica colectiva con docentes de un establecimiento educacional municipal de la comuna de San Joaquín.
• Las pequeñas víctimas de Pinochet. Política, prisión y violencia en dictadura (1973-1990).
• Derechos humanos y mujeres: Teoría y práctica.
• En búsqueda de elementos educativos para la transformación de la violencia en contextos marginados. Sistematización de una experiencia pedagógica.
• Violencia de Estado y trasmisión entre las generaciones.
• Determinantes para comprender la no implementación de Cartas de Servicios en los Centros Emergencia Mujer.
• Tensiones, polémicas y debates: el museo «Lugar de la memoria, la Tolerancia y la Inclusión Social» en el Perú post-violencia política.
• Análisis de la Ley no. 21.013 por la que se tipifica, aumenta y extiende la protección dada por el ordenamiento a personas consideradas especialmente vulnerables, con énfasis en los nuevos delitos de maltrato corporal y trato degradante cometidos contra personas en situación de discapacidad, menores de edad y adultos mayores.
• El robo con homicidio como hurto.
• ¿Arrebato y obcecación pasionalmente condicionados como atenuante por un femicidio frustrado?.
• Análisis axiológico, criminológico y jurídico de la violencia que el hombre ejerce contra el mundo animal.
• Migración y transformaciones en el imaginario de género. Caso de madres provenientes del Valle del Cauca, Colombia, entre los años 2016 y 2017.
• Brechas de género en las interacciones entre docentes y estudiantes en cursos de matemática en la Educación Superior Técnico – Profesional.
• Frenteamplistas: Definiciones feministas en construcción.
• Construcción de significados de escolares preadolescentes respecto al hostigamiento en el ámbito escolar.
• Erotismo y violencia en la construcción de la subjetividad femenina.

Mejores Temas de guía para una Tesis de Grado sobre violencia de genero TFG-TFM 2024

• Triangulación de los hijos/as en la judicialización de los conflictos de pareja: Fenómenos de interferencia parental, madre o padre maliciosa/o, retractación en VIF, Síndrome de Munchausen y Síndrome de Medea en contexto de tribunales de familia.
• Pégale Como Hombre. Performance de Masculinidad en un Club de Fútbol.
• Filosofía política contemporánea: desposesión y precariedad: propuestas desde la performatividad política: Judith Butler y Athena Athanasiou.
• Demente abierta: Aquí nada es tabú. Comunicación y educación sexual y de género para jóvenes y adolescentes.
• Estudio de caso acerca de la incorporación de perspectiva de género en el tratamiento para personas con problemas derivados del consumo de alcohol u otras drogas en un centro de salud mental comunitaria.
• Análisis de los controles preventivos en la Ley 19.327 (Ley estadio seguro): la necesidad de indicios para realizarlos.
• Sexismo y estereotipos de género en educación: el caso del ‘primer foco de luz de la nación’ y el predominio de su cultura escolar. Estudio de caso sobre la cultura escolar del Instituto Nacional y su dimensión de género.
• Identidad de género, relaciones familiares y derechos de niños, niñas y adolescentes. Comentarios al proyecto de ley que reconoce y da protección al derecho a la identidad de género.

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