Tesis de Neurociencias Y Educacion: Ejemplos y temas TFG TFM 2024

Tesis de Neurociencias Y Educacion

Las tesis sobre neurociencias y educación buscan responder a preguntas fundamentales que permitan entender la relación entre el funcionamiento del cerebro y los procesos de aprendizaje. Estas preguntas se relacionan con las brechas existentes en la investigación actual, pues hay áreas subexploradas que necesitan ser abordadas de manera más profunda para comprender mejor cómo se puede potenciar el aprendizaje en contextos educativos.

Las tesis de neurociencias y educación buscan dar respuesta a preguntas fundamentales sobre el funcionamiento del cerebro en relación con el aprendizaje, abordando áreas subexploradas en la investigación actual.

Contexto y Antecedentes en el campo de Neurociencias y Educación

En el campo de neurociencias y educación, se ha investigado y publicado previamente sobre la plasticidad cerebral, la influencia de factores emocionales en el aprendizaje, y el impacto de estrategias pedagógicas basadas en la comprensión del funcionamiento del cerebro. Los hallazgos clave incluyen la identificación de circuitos neuronales involucrados en el procesamiento de la información, así como la importancia de crear ambientes educativos que promuevan el desarrollo cerebral óptimo.

En el campo de neurociencias y educación, se han investigado la plasticidad cerebral, la influencia de factores emocionales en el aprendizaje, y estrategias pedagógicas basadas en el funcionamiento del cerebro, destacando la importancia de ambientes educativos para el desarrollo cerebral.

Brechas en la Investigación en Neurociencias y Educación

Existen lagunas en el conocimiento actual que las tesis sobre neurociencias y educación podrían abordar, como por ejemplo, la influencia de la neurodiversidad en el aprendizaje, el impacto de la música en el desarrollo cerebral, y la aplicación de tecnologías de neurofeedback para optimizar el proceso educativo. Estas áreas constituyen preguntas sin responder en estudios anteriores y representan oportunidades para avanzar en el campo de estudio.

Las tesis de neurociencias y educación pueden abordar áreas subexploradas como la influencia de la neurodiversidad en el aprendizaje, el impacto de la música en el desarrollo cerebral, y la aplicación de tecnologías de neurofeedback.

Metodología para Investigación en Neurociencias y Educación

Los métodos más adecuados para abordar las preguntas de investigación en neurociencias y educación incluyen el diseño de estudios longitudinales para analizar el desarrollo cerebral a lo largo del tiempo, el uso de técnicas de neuroimagen para estudiar la actividad cerebral durante el aprendizaje, y la aplicación de análisis estadísticos avanzados para comprender la relación entre variables neurobiológicas y desempeño educativo.

En la investigación en neurociencias y educación, la metodología ideal incluye estudios longitudinales, técnicas de neuroimagen y análisis estadísticos avanzados para comprender la relación entre variables neurobiológicas y desempeño educativo.

Relevancia y Aplicación de la Investigación en Neurociencias y Educación

La importancia de esta investigación radica en su potencial para mejorar prácticas educativas, influir en políticas educativas, y contribuir al avance del conocimiento sobre la relación entre el cerebro y el aprendizaje. Los hallazgos de estas tesis pueden ser aplicados para diseñar intervenciones educativas más efectivas y promover ambientes de aprendizaje que potencien el desarrollo cerebral de los estudiantes.

La investigación en neurociencias y educación tiene el potencial de mejorar prácticas educativas, influir en políticas educativas, y contribuir al avance del conocimiento sobre la relación entre el cerebro y el aprendizaje, para diseñar intervenciones educativas más efectivas.

Impacto y Aplicación Práctica de la Investigación

Además de su relevancia académica, la investigación en neurociencias y educación puede tener un impacto práctico al contribuir a la creación de programas educativos personalizados que consideren las necesidades neuroeducativas de los estudiantes, y al promover una mayor comprensión de la diversidad cerebral en contextos educativos.

La investigación en neurociencias y educación puede contribuir a la creación de programas educativos personalizados y promover una mayor comprensión de la diversidad cerebral en contextos educativos.

Perspectivas a Largo Plazo de la Investigación en Neurociencias y Educación

Esta investigación puede integrarse en los objetivos del estudiante a largo plazo al ofrecer la oportunidad de especializarse en neuroeducación, contribuir al desarrollo de estrategias pedagógicas innovadoras basadas en el conocimiento del cerebro, y abrir puertas a colaboraciones con instituciones educativas y centros de investigación en neurociencias.

La investigación en neurociencias y educación ofrece la oportunidad de especializarse en neuroeducación y contribuir al desarrollo de estrategias pedagógicas innovadoras, abriendo puertas a colaboraciones con instituciones educativas y centros de investigación en neurociencias.

Contribución Original de la Investigación en Neurociencias y Educación

La contribución única de estas tesis radica en su capacidad para integrar conocimientos provenientes de la neurociencia con prácticas pedagógicas, generando nuevas perspectivas para abordar desafíos educativos y promoviendo enfoques centrados en el desarrollo cerebral de los estudiantes.

La investigación en neurociencias y educación integra conocimientos de la neurociencia con prácticas pedagógicas, generando nuevas perspectivas para abordar desafíos educativos y promoviendo enfoques centrados en el desarrollo cerebral.

Desarrollo de Habilidades para la Realización de esta Investigación

El proceso de elaborar una tesis sobre neurociencias y educación brinda la oportunidad de desarrollar habilidades de investigación en el campo de la neurociencia educativa, mejorar la capacidad para analizar críticamente la literatura científica, y potenciar las habilidades para comunicar de manera efectiva los hallazgos de la investigación.

Redes de Contacto y Colaboración para el Apoyo durante la Investigación

Es posible establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo de la neurociencia educativa, lo que puede proporcionar apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras. Las redes de contacto pueden ser fundamentales para enriquecer la investigación y ampliar el impacto de los hallazgos.

Establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en neurociencia educativa puede proporcionar apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras, enriqueciendo la investigación y ampliando el impacto de los hallazgos.

Recursos y Viabilidad de la Investigación en Neurociencias y Educación

Para la realización de una investigación en neurociencias y educación es necesario contar con recursos tales como acceso a datos neurocientíficos, equipamiento para el análisis de la actividad cerebral, y habilidades específicas en el manejo de software especializado. Es importante evaluar la viabilidad del estudio en términos de tiempo, costos y logística para asegurar su ejecución exitosa.

Aspectos Éticos y Legales en la Investigación de Neurociencias y Educación

Es fundamental considerar aspectos éticos y legales relevantes para la investigación en neurociencias y educación, como el consentimiento informado de los participantes, la confidencialidad de los datos neurocientíficos, y el cumplimiento de regulaciones pertinentes en torno al manejo de información sensible.

Es fundamental considerar aspectos éticos y legales relevantes para la investigación en neurociencias y educación, como el consentimiento informado de los participantes y la confidencialidad de los datos neurocientíficos.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo en Neurociencias y Educación

La investigación en neurociencias y educación puede influir en las oportunidades de carrera al permitir al estudiante especializarse en un campo emergente con aplicaciones en el ámbito educativo, clínico, o de investigación. Esta especialización puede alinearse con los intereses del sector industrial, académico, y de políticas públicas, abriendo puertas a diversas oportunidades de empleo y contribuyendo al avance de la neurociencia educativa.

Temas para Tesis de Neurociencias Y Educacion – TFG – TFM

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Es importante elaborar tu tesis de forma correspondiente, con los requisitos existentes. No se te olvide acotar el tema que abordarás en la introducción para que toda persona que decida leerlo visualice una idea de lo que se va a tratar a lo largo de la tesis.

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Temas como modelo para una Tesis de Neurociencias y educacion TFG TFM

Mi primer libro del cerebro: un día en la vida de Clementina.
Diseño y aplicación de un módulo de neurociencias para educadoras de párvulos cambio de actitudes respecto de la disciplina.
Cerebro cotidiano.
Por el reencuentro entre filosofía y neurociencias. Entrevista a Catherine Malabou.
Culpabilidad jurídico penal y neurociencias: una aproximación multidisciplinaria a la fundamentación y justificación de la culpabilidad frente a los actuales avances científicos.
«Culpabilidad jurídico penal y neurociencias: una aproximación multidisciplinaria a la fundamentación y justificación de la culpabilidad frente a los actuales avances científicos».
La contribución de la neurociencia a la comprensión de la conducta: El caso de la moral.
Discurso Inauguración del Centro de Investigación Avanzada en Educación.
Formación en Neuropsiquiatría: ¿Una necesidad de país?.
Discurso del Rector Víctor Pérez con motivo de la inauguración del Simposio «Educación Temprana y Desarrollo Cerebral».
Diseño de una estrategia pedagógica que incorpora herramientas del visual thinking en la integración de tic para la enseñanza de la literatura de ficción en 5 año básico.
¿Por qué tenemos el cerebro en la cabeza?. Preguntas y respuestas sobre el sistema más complejo del universo.
Simce: calidad y exigencia.
Análisis curricular comparativo entre educación parvularia y educación básica desde una perspectiva corporal.
Inauguración Cursos Bicentenario.
El mejoramiento de la Educación escolar: un desafío nacional y una demanda para la investigación académica.
Conocimientos sobre el arte en el espacio educativo formal en Latinoamérica entre los años 2008 y 2018.
Centro sistémico del movimiento.
Correlatos neuropsicologicos de la toma de decisiones en el transtorno de déficit atencional / hiperactividad del adulto.
Jardín infantil Tambo Quilacanta: propuesta de infraestructura educacional pública para párvulos entre los 2 y 7 años, ubicada en la comuna de Renca.
Comprensión de los significados que le asignan las educadoras y técnicos en educación parvularia al apego seguro y sus implicancias en la experiencia educativa de dos jardines infantiles de la comuna de Maipú.
Demencias.
«Imaginarios de infancia que poseen educadoras de párvulos que desempeñan su rol profesional en salas cunas y/o nivel medio menor en jardines junji de la comuna de Rancagua.
Implicaciones de la educación artística en la salud, bienestar y calidad de vida de los adultos mayores. Una respuesta al envejecimiento activo.
Tacto neuronal: diseño de una experiencia multisensorial para el Museo Interactivo Mirador.
Aspectos de la percepción táctil en pacientes con trastorno obsesivo compulsivo.
Asociación entre la percepción de clima escolar y la cantidad de horas de educación musical en estudiantes de primer ciclo básico de una escuela municipal de la comuna de Huechuraba.
Articulación entre Educación Parvularia y Básica Inicial: Una mirada desde la praxis.
El aseguramiento de derechos y su relación con las Asociaciones Público-Privadas en la nueva institucionalidad en educación parvularia.
Activación urbana y nuevos espacios de integración: Parque de la infancia y jardín infantil para comunidad en vulnerabilidad social: Villa Cardenal Raúl Silva Henríquez, Quilicura.
El arteterapia como parte de la neurorrehabilitación en la estructuración de la imagen corporal de una paciente amputada.
Centro de investigación en enseñanza y aprendizaje: rehabilitación de edificio Mercado Municipal de San Bernardo.
Musicoterapia en trastornos con déficit cognitivo rango limítrofe: cuadro multi-diagnóstico: la experiencia con «T», 6 años.
Las competencias relacionales del docente: su rol tranformador.

Lista de Temas recomendados para hacer la tesis en 2024

La enseñanza actual de la lectoescritura en educación parvularia, en contraste con sus bases curriculares.
Estimulación parental y educación preescolar: aspectos fundamentales para el desarrollo cognitivo y no cognitivo en la primera Infancia.
Diseño Universal para el Aprendizaje en la Práctica Docente de Profesoras de 1º Año Básico en sus Clases de Lenguaje y Comunicación.
Rediseño del proceso de evaluación integrando tecnología en el segmento educacional de las escuelas diferenciales de lenguaje.
El efecto del modo de alimentación de la discriminación de fonemas en lactantes de 6 meses de edad.
Estudio electrofisiológico de la memoria de trabajo en pacientes con esclerosis múltiple.
Significaciones que los estudiantes otorgan a sus procesos de aprendizaje y enseñanza, mediante el uso de tic.
Aportes a la teoría de ecuaciones diferenciales estocásticas reflejadas y al modelamiento de procesos neurobiológicos subyacentes a fenómenos cognitivos.
Factores asociados al desarrolloy resultado de aprendizaje de niños y niñas que asisten a establecimientos de Fundación Integra.
Diseño de un modelo de negocio para un servicio de análisis e indicadores sobre un contenido visual, asociado a proyecto AKORI.
Directores efectivos: Prácticas necesarias para una educación parvularia de calidad.
Varones en el Jardín.
Nuevo Colegio Fray Camilo Henríquez: San Joaquín, RM.
Reforma en educación superior y procesos de innovación curricular en psicología: una revisión bibliográfica y reflexiva.
Exploración de las propiedades psicométricas del Moral Sentimental Task (MST).
Plan de negocios para entrada en Colombia de la Empresa Fellow Group.
Ecos de la revolución pingüina: avances, debates y silencios en la reforma educacional.
Las formas de la relación público-privada en educación inicial en tres comunas de la Región Metropolitana: una aproximación al enfoque de derechos.
Efectos de la actividad unimanual y de la carga de la memoria operativa en la lateralización de desviaciones del eje central, en una tarea de seguimiento de ruta, por medio de un video juego de conducción de automóvil.
Evaluación en contextos de encierro del SENAME: situando la teoría entre barrotes.
El papel de las creencias en la incorporación de las TIC en la formación profesional de estudiantes de Educación Parvularia y Educación Diferencial, de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
Representaciones sociales sobre el apego de cuidadores de niños y niñas de 0 a 3 años atendidos por las redes de colaboradores del Servicio Nacional de Menores.
Aprendizaje y desarrollo infantil Mapuche Estudio descriptivo acerca de la percepción de educadoras de párvulo, que trabajan en contextos interculturales, sobre el aprendizaje y desarrollo de niños y niñas mapuche entre 3 y 5 años que asisten a educación inicial.
Crónica del Laboratorio de Psicología Experimental: Prof. Ronald Betancourt Mainhard (1999-2016).
Desde el autismo: una nueva mirada para un mismo diagnóstico.
Sala cuna y jardín infantil El Pimiento: infraestructura educativa pública para la primera infancia en Cerro Navia.
Percepciones sobre la educación para la salud bucal, de mujeres que reciben atención odontológica integral para embarazadas RM 2014-2015.
“Teoría de la mente en el adulto mayor sano, diferencias por participación social”.
Análisis económico del derecho administrativo: el caso del Crédito con Garantía Estatal (CAE).
“Impacto del establecimiento educacional en el desarrollo lingüístico y socioemocional en edad preescolar”.
Seguridad y Autonomía en la Educación Parvularia: Tensión en el aula.
Educación parvularia intercultural desde el enfoque pedagógico de Paulo Freire.
Desarrollo de las funciones ejecutivas durante la primera infancia y su afectación ante un traumatismo craneoencefálico.

Geniales Títulos para Tesis de Neurociencias y educacion para 2024

La contribución de la teoría del apego en la intervención social de los programas de familias de acogida especializada.
Crear naturaleza. Centro rehabilitación aves rapaces.
Modelo de negocio para la comercialización de un servicio informático de análisis de imágenes, basado en Web Intelligence, exploración visual y neurociencia.
Análisis y propuestas de mejora al diseño del modelo del servicio de cuidado diurno del Programa Nacional Cuna Más del Perú.
El cuerpo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura rìtmica en la clase de lenguaje musical.
La evaluación como herramienta de comprensión y caracterización del trabajo de Educadoras de Establecimientos Particulares Subvencionados, JUNJI y Fundación Integra. Un estudio de caso.
Por una nueva generación de políticas de capacitación: formación para el trabajo como una segunda oportunidad.
Diseño de un sistema de control de gestión para una institución de educación superior.
Evaluación de la velocidad de lectura en pacientes de primer episodio de psicosis a través de un programa de entrenamiento cognitivo.
Programa Cultura de Infancia Salamanca. Investigación evaluativa exploratoria sobre los cambios en las prácticas pedagógicas de las educadoras y técnicos en educación de párvulos.
Viudez y funcionamiento cognitivo en personas mayores. Observando su relación en Sistemas Interaccionales.
Rendimiento de niños de 4to. y 8o. básico de dos colegios de Santiago con distinto nivel socioeconómico en una tarea de aprendizaje conceptual espacial-asociativo.
Currículum oculto de género en educación inicial: exploración cualitativa en jardines infantiles públicos de diferentes dependencias de la Región del Libertador Bernardo O’Higgins.
Crecimiento económico y desarrollo propuestas de cambios en la institucionalidad para una Araucanía próspera.
Prácticas y representaciones sobre la des/igualdad de género en colegios municipales de la comuna de La Granja: 2006 – 2016.
Akori: plataforma informática para el mejoramiento de UX.
Análisis de la influencia de los establecimientos educacionales en la exclusión escolar del sistema educativo.
Pequelectura: descubre un mundo entretenido.
El discurso detrás de la Ley: posturas discursivas sobre niñez y medicalización de la infancia en la «Ley Ritalín».
Perfil de habilidades psicolingüísticas y lingüísticas en niños de 4 a 5.11 años con antecedente de prematurez extrema.
Intuición en Matemáticas. Una mirada Psicoeducativa.
El Saber y Hacer de las Técnicos en Educación Parvularia Sobre el Apego Seguro y la Sensibilidad Materna: Estudio de caso en un Jardín Infantil de la comuna de Puente Alto.
Caracterización de la actividad electroencefalográfica en la respuesta auditiva de estado estable en sujetos con alto riesgo de psicosis.
Allkütun ka pen escuchar y ver: diseño de trayectorias experimentales como indagación en las características sensibles de los sonidos del mapuzungun con la visualidad de sus grafemas.
La investigación en ciencias sociales y jurídicas.
Práctica pedagógica. Un tren en marcha hacia la transformación.
China y la civilizada senectud.
Tensocumbre : juego desmontable para la integración sensorial infantil.
La mediación escolar, comunidades en miniatura. Una herramienta de enfrentamiento a la violencia escolar.
La mentalización en madres con trastorno límite de personalidad y la autorregulación emocional en los niños.

Elige estos Títulos de Ejemplo para la Tesis o Trabajos de final de Grado o Master de Neurociencias y educacion TFG – TFM

Participación Social y Educación Inicia.
Orientación y análisis de las preguntas del texto escolar de física.
Diseño de un modelo gratuito de preparación matemática pre-universitaria.
Implicancias de los ámbitos institucional de la formación y de la experiencia docente que intervienen en el desarrollo de la práctica pedagógica en un liceo vulnerable de la V Región.
La danza en el contexto de las tic en educación informal.
Premisas de los programas y docentes a cargo de la formación en Psicología Clínica, en las Universidades del CUE, en relación a la praxis del psicólogo clínico, en el contexto de Salud Pública.
Correlato corporal del procesamiento semántico: N400, actividad periférica y muscular automática.
Intervenciones actuales en el trastorno por déficit atencional con/sin Hiperactividad (TDAH) en niños y adolescentes.
Aprendizaje activo, diversidad e inclusión. Enfoque, metodologías y recomendaciones para su implementación.
Las profesoras que hicieron verme: la importancia del vínculo afectivo en los procesos identitarios de les estudiantes.
Descripción de la musicalidad humana desde un enfoque interdisciplinario y sus relaciones con el desarrollo lingüístico y comunicativo temprano.
Roots. Mobiliario de juego creativo para niños de 3 a 6 años.
Revisión de contenidos relativos al desarrollo de conocimientos y habilidades de Convivencia Escolar en la Formación Inicial Docente de educación media en dos universidades de la Región Metropolitana.
Estudio de la relación entre apatía, motivación y cognición en la enfermedad de Alzheimer.
Crianza, amor y respeto. Guía visual para el cuidado básico de perros y gatos en la familia.
Percepción ambiental de estudiantes secundarios, sobre las áreas verdes de la comuna de Puente Alto.
Hacia un modelo de indicación de las técnicas operativas, procedurales e intervenciones clínicas en psicoterapia constructivista cognitiva.
La experiencia ECBI como motor del desarrollo y/o estimulación del pensamiento crítico: La clase como una comunidad de aprendizaje a través de la indagación dialógica.
Cómo significan los y las estudiantes de octavo año básico, el proceso de Enseñanza y Aprendizaje de las matemáticas. … la voz, de los sin voz….
Modelos multidisciplinarios para las ciencias sociales.
Identificación de factores que inciden en la participación familiar en la educación de niños y niñas en edad pre escolar: El caso de la Junta Nacional de Jardines Infantiles.
Habilidades del pensamiento en el siglo XXI con el uso de tic para el aprendizaje de matemática. Estudio sobre las habilidades de pensamiento esenciales en el siglo XXI con el uso de tic para la generación de una propuesta integradora de habilidades cognitiva en pos de la potenciación de aprendizaje en el área curricular de matemática.
Síndrome cerebeloso secundario a granulomas de fosa posterior y tuberculosis multisistémica en un paciente con SIDA.
Repercusiones de la alteración de distintos dominios cognitivos sobre la calidad de vida en pacientes con esquizofrenia.
Ciencia Cognitiva Situada. Viabilidad de un marco transdisciplinario de compromisos metateóricos compartidos en Cognición Situada.
Discursos de legitimidad en el establecimiento de proyectos de investigación científica en el ámbito de las ciencias de la cognición en el siglo XXI. El caso The Human Brain Proyect.
Expectativas de la familia sobre la educación emocional de los niños y niñas en proceso de escolarización en primer año Básico.
Competencias socioemocionales de los estudiantes en su segundo año en la carrera de tecnología médica de la Universidad Andres Bello (UNAB) y su relación con el resultado académico.

Mejores Trabajos Finales de Grado con Tesis de Neurociencias y educacion que te servirán de guía

El significado que estudiantes de 6to. año básico de la escuela privada le atribuyen a su proceso escolar hoy.
AlgunasConcepciones de la Evaluación de la Creatividad en Segundo Nivel de Transición y Primer Año Básico: ¿Cómo evaluar aquello que no se puede expresar con números?.
Construyendo el puente hacia una nueva noción de animalidad desde una perspectiva nietzscheana.
Reeduca Ltda.
¿Qué se evalúa cuando se evalúa?.
Consumo precoz de tabaco y alcohol como factores modifi cadores del riesgo de uso de marihuana.
Plan de negocios para la creación de empresa de servicios médicos.
Edificio de arriendo para estudiantes universitarios en Concepción.
Musicoterapia dirigido a un paciente que presenta el Síndrome de West: experiencia a «Daniel» en Centro Manantial.
Mamul Ruka. Casa de madera. Museo de la madera para niños en Chiloé.
Zitra: diseño de videojuego para la enseñanza de energías renovables no convencionales.
Tráfico de los canales de sodio activados por voltaje hacia la membrana axonal en un modelo de daño de nervio ciático.
Definición y desarrollo del concepto de Ocupación: ensayo sobre la experiencia de construcción teórica desde una identidad local.
Significados y Concepciones de Educadoras de Párvulos Otorgados a la Literatura.
Percepción del tiempo y producción historiográfica contemporánea.
Formación de públicos para las artes: Estudio de caso de la Membresía de profesores de la Unidad de Educación del Centro Gabriela Mistral GAM.
Trayectorias de vida de jóvenes infractores de ley.
Relación entre neurocognición, síntomas clínicos, y pausas en el discurso en Esquizofrenia.
Casa de la Cultura Popular: Barrio Puerto – Valparaíso.
Desarrollo motor autónomo: una propuesta, para transitar de la teoría a la práctica.
La huella que soy: ampliando el repertorio de experiencias de comunicación e interacción a través del arte terapia en un niño con trastorno del espectro autista.
Evaluación de adquisición de habilidades en cirugías: validando un instrumento.
Incorporación del derecho penal en el control de los enfermos mentales.
Habilidades psicolinguisticas en escolares de entre 6 años y 9 años 11 meses con trastorno por deficit atencional e hiperactividad.
Arteterapia y trastorno vincular: terapia de apoyo a una niña vulnerada en sus derechos.
Tratamiento de las drogodependencias desde un enfoque sistémico.
Significados de la meditación en el contexto escolar de niños y niñas que asisten a primer ciclo básico en un colegio particular.
El bienestar/malestar docente desde la musicoterapia en América Latina.
Calm teen: lo mejor de ti, en tu espacio.

Seleccionando el nombre de Tesis y Trabajos para Grado y Master de Neurociencias y educacion TFG – TFM

Hermenéuticas del Trauma.
Caracterización citogenético-molecular de enfermedades genéticas en el Hospital Base de Puerto Montt.
Centro intergeneracional. Espacios de integración de niños y adultos mayores.
Los legatarios: La carrera de derecho como proceso de socialización y reproducción social.
Bases y estrategias para el plan de gestión de la cárcel de San Fernando como sitio de memoria.
ECOCAM, un sistema computacional adaptable al contexto para promover estrategias de cálculo mental: características de su diseño y resultados preliminares.
La psicomotricidad y el pre-ballet: aportes metodológicos a la enseñanza-aprendizaje de niños y niñas entre los 3 y 5 años.
Hacia el reconocimiento del propio cuerpo y su relación con otro: experiencias didácticas para niños y niñas de Primer Ciclo de Enseñanza Básica.
Mi otro tono: herramienta didáctica de apoyo visual para la práctica de habilidades sociales en niños con trastorno del espectro autista en escolarización regular.
Anuario Iniciativa Bicentenario Juan Gómez Millas 2012.
Rituales de Interacción entre estudiantes de un Salón Montessori con y sin uso de computador.
Los desafíos de la coordinación intersectorial: un análisis de la implementación del programa de apoyo al recién nacido.
Viabilidad económica de jardín infantil y sala cuna para niños en riesgo social en la Provincia de San Antonio.
Indicadores emocionales de la expresión afectiva en adolescentes con trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad, evaluado a través del Test de Relaciones Objetales de Phillipson.
Medición de factores que inciden en la percepción del tiempo de espera en paraderos de Transantiago para apoyar la toma de decisiones por parte del Estado.
Executive training center.
Consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes-jóvenes universitarios en Bogotá-Colombia: Magnitud del consumo factores de riesgo-protección y daños asociados.
Plan de Globalización del Servicio de Análisis de Texto DOCODE hacia Hispanoamérica.
El rol de la atención visual selectiva en la capacidad de memoria de trabajo visual: Estudio cognitivo y electrofisiológico en adultos con desarrollo típico, trastorno por déficit atencional y videojugadores habituales.
La construcción del paisaje de la conciencia por niños de diferentes estratos socioeconómicos.
La metacognición a través del lenguaje.
El gran secreto mito del matriarcado Selk’nam: material audiovisual de apoyo pedagógico y didáctico para cuarto básico en el subsector de comprensión del medio natural, social y cultural.
Representaciones que poseen los integrantes de la comunidad educativa: profesores/as, estudiantes, padres y apoderados, de las relaciones interpersonales y sistemas normativos en la escuela básica y que expectativas tienen al respecto.
Desarrollo psicomotor y procesamiento sensorial de niños con vulnerabilidad de derechos en un centro de intervención del Sename.
Atención emocional: influencia del contenido emocional sobre el direccionamiento etencional visual.
Violencia en la infancia y su relación con el desarrollo de conductas problemáticas: enfoque en la Comisión de Crímenes y Delitos.
Habilidades semánticas y rendimiento académico en escolares de 2o. y 4o. año básico.
Estandarización de la prueba de colores y palabras de STROOP en niños de 8 a 12 años para la Región Metropolitana.
Audiencias volátiles: televisión, ficción y educación.

Ejemplos de Titulares para Tesis de Neurociencias y educacion TFG-TFM

Saberes docentes emocionales en el trabajo cotidiano de profesores de enseñanza media.
Estudio el terapeuta como perturbador estratégicamente orientado. Desde el enfoque constructivista cognitivo.
La especialidad en la ejecución de la sanción privativa de libertad juvenil: análisis desde el derecho internacional de los derechos humanos y la doctrina.
Para una prevención del uso de substancias psicoactivas: uso, uso nocivo, dependencia.
Hipoacusia como factor de riesgo para demencia.
Configuración de la identidad personal en sujetos adictos al consumo de cocaína. Análisis desde una perspectiva Fenomenológica-Hermenéutica.
Edad de desarrollo psicomotor y probabilidad de disfunción del procesamiento sensorial en niños de 4 años de edad de jardines infantiles de la junji en la comuna de la Pintana.
Determinación de las habilidades necesarias de un compañero de comunicación y las características ambientales que propician una comunicación efectiva en usuarios con afasia.
Representaciones sociales de la esquizofrénia en las redes sociales primarias de personas esquizofrénicas.
Instalación didáctica itinerante para talleres sobre vermicompostaje. Articulación de conocimientos multidisciplinares para lograr experiencias de enseñanza-aprendizaje integrales y significativas en adultos.

Tesis de Neurociencias Y Educacion: Ejemplos y temas TFG TFM

Tesis de La Lectura En La Educacion Primaria: Ejemplos y temas TFG TFM

Tesis de Doctorado En Educacion Superior: Ejemplos y temas TFG TFM

Tesis de Investigacion Cualitativa En Educacion: Ejemplos y temas TFG TFM

Tesis de Educacion Para El Trabajo: Ejemplos y temas TFG TFM

Tesis de Educacion Sexualidad En La Adolescencia: Ejemplos y temas TFG TFM

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