Tesis de Psicopedagogía: Ejemplos y temas TFG TFM

Temas para Investigar en Tesis de Psicopedagogía

Preguntas de Investigación para este tema: Al abordar una tesis de Psicopedagogía, es crucial plantear preguntas centrales que puedan aportar al conocimiento en el campo. ¿Cómo influyen los métodos de enseñanza en el rendimiento académico de los estudiantes? ¿De qué manera se relaciona la atención temprana con el desarrollo cognitivo y emocional de los niños? Estas interrogantes se conectan directamente con las brechas de investigaciones existentes y permiten explorar aspectos subexplorados en el campo.

Contexto y Antecedentes sobre este tema: La Psicopedagogía ha sido objeto de numerosas investigaciones que han revelado hallazgos clave en relación con el desarrollo del aprendizaje, la identificación de dificultades de aprendizaje y la implementación de estrategias pedagógicas efectivas. Estos antecedentes son fundamentales para orientar una tesis en este campo y establecer un marco teórico sólido.

Brechas en la Investigación: A pesar de los avances en Psicopedagogía, existen lagunas en el conocimiento actual que una tesis podría abordar. Por ejemplo, queda mucho por explorar en términos de la relación entre la Psicopedagogía y la inclusión educativa, así como en la identificación de factores de riesgo para el desarrollo de dificultades de aprendizaje.

Metodología adecuada para esta investigación: La investigación en Psicopedagogía puede beneficiarse de métodos mixtos que combinen enfoques cuantitativos y cualitativos, así como el uso de técnicas de recolección de datos como encuestas, entrevistas y observaciones. Además, el análisis estadístico y la revisión bibliográfica son herramientas fundamentales para abordar las preguntas de investigación de manera rigurosa.

Relevancia y Aplicación de esta investigación: La Psicopedagogía es un campo de gran relevancia, ya que las investigaciones en esta área pueden contribuir significativamente a la mejora de las prácticas educativas, la elaboración de políticas públicas en educación y el desarrollo de estrategias para apoyar a estudiantes con necesidades educativas especiales.

Oportunidades de Empleo en Psicopedagogía

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo: Una investigación en Psicopedagogía puede influir positivamente en las oportunidades de carrera al alinear los intereses del estudiante con las demandas del sector educativo, la atención temprana, la intervención psicopedagógica en escuelas y centros de atención, así como con la planificación y evaluación de programas de educación inclusiva.

Desarrollo de Habilidades para realizar este trabajo: Durante el proceso de la tesis, los estudiantes pueden mejorar habilidades de investigación, análisis crítico, redacción académica, manejo de software especializado para análisis de datos cualitativos y cuantitativos, así como habilidades de presentación y comunicación efectiva.

Recursos y Viabilidad: La viabilidad de una tesis en Psicopedagogía dependerá del acceso a datos relevantes, la colaboración con instituciones educativas o centros de atención, así como la posibilidad de adquirir habilidades específicas en diagnóstico e intervención psicopedagógica.

Impacto y Ética en la Investigación Psicopedagógica

Impacto y Aplicación Práctica: Más allá de su relevancia académica, una tesis en Psicopedagogía puede tener un impacto práctico al contribuir a mejorar las prácticas educativas, influir en políticas de inclusión educativa, y aportar a la comprensión y atención de las necesidades de estudiantes con diversidad de aprendizaje.

Aspectos Éticos y Legales: En la investigación psicopedagógica, es fundamental considerar aspectos éticos como el consentimiento informado de los participantes, la confidencialidad de los datos y el cumplimiento de regulaciones académicas y legales relacionadas con la protección de la infancia.

Contribución Original de esta investigación: La contribución única de una tesis en Psicopedagogía radica en su potencial para aportar conocimientos nuevos sobre el aprendizaje, la atención temprana, la inclusión educativa, o el desarrollo de estrategias pedagógicas efectivas, añadiendo valor al campo de estudio.

Temas para Tesis de Psicopedagogía – TFG – TFM

El tema que elijas para crear la tesis, debe ser algo de tu interés y se te haga cómodo de investigar. Entonces podrás desarrollarla correctamente.

Elegir el tema para Tesis y Trabajo de Grado y final de Master de Psicopedagogía TFG y TFM

• La relación entre escuela y ate en el marco de la Ley SEP: Experiencias docentes de dos escuelas municipales emergentes de la Región Metropolitana.
• Atención en equilibrio: Efecto de asientos dinámicos sobre la atención sostenida en niños con TDAH.
• Estimación de propiedades psicométricas del test de estrategias de resolución en comparaciones de fracciones (TERCF).
• Experiencias de estudiantes de educación media que construyen aprendizajes significativos de física.
• Influencia en la implementación y percepciones de las características de una intervención en salud mental escolar.
• Aprendizaje a través de la cooperación entre pares desde la perspectiva de los estudiantes para el desarrollo de escuelas inclusivas.
• La construcción de sentido en la conformación de su identidad que hace el educador popular en una experiencia llevada a cabo en un contexto urbano popular.
• Significados construidos por los actores institucionales que participan en programas de equidad e inclusión, sobre el proceso de inserción a la educación superior de estudiantes históricamente excluidos.
• Imaginarios sociales y creatividad en el contexto educativo: Analizando las concepciones de los profesores.
• Aprendizajes en el escenario escolar: estudiantes como creadores mediáticos digitales. Un estudio etnográfico del aprendizaje en Artes Visuales en un 8° básico y 1° medio.
• Sentidos de la participación docente en espacios de encuentro formales e informales en la escuela: un análisis del discurso de docentes de enseñanza media en dos escuelas municipales de la Región Metropolitana.
• Sentidos subjetivos de académicos/docentes que trabajan en dos universidades del Cruch. El sentido del trabajo en la universidad contemporánea.
• Centro Semilla.
• Factores que se asocian a la carga del cuidado en cuidadores primarios informales de Niños y Adolescentes con Necesidades Especiales de Atención en Salud (NANEAS).
• Aprender a contar cuentos: Procesos de aprendizaje de educadores de párvulos en torno al uso del cuento en el aula.
• Educación en valores en la escuela: Percepciones de estudiantes sobre su formación valórica.
• Musicoterapia en el àmbito organizacional: la persona, el grupo y el mundo interpersonal laboral.
• Por último, como operador argumentativo en español: Función pragmática y variación regional con datos del corpus preseea.
• Centro de estimulación para niños con Síndrome de Down Maipú.
• Conceptos de educación en ingeniería aplicados a un módulo geotécnico.
• Una intervención en elección de carrera basada en la clarificación de valores personales: Un estudio piloto.
• Arte terapia con un niño en un contexto educativo vulnerado.
• Estimación de ocupación de carreras universitarias para una universidad privada adscrita al sistema único de admisión.
• Análisis descriptivo de una experiencia de aprendizaje mediada por el uso del software educativo Aleks en cuarto año básico en el subsector de matemática del colegio Boston College de Maipú en el año 2010.
• ¿Aspiraciones cumplidas o abandono del Estado? Percepciones sobre el Estado desde los sectores medios de primera generación.
• Jardín infantil y sala cuna Don Búho.
• Musicoterapia en trastornos con déficit cognitivo rango limítrofe: cuadro multi-diagnóstico: la experiencia con «T», 6 años.
• Puñencantu Papeltun: el paper toy como juego didáctico para introducir al idioma Mapudungun de la etnia Mapuche.
• Efecto de la terapia combinada: psicoterapia gestáltica-plano neuromuscular en la actividad electromiográfica y sintomatología de pacientes con bruxismo.

Anteriores Trabajos de Grado con Tesis de Psicopedagogía que pueden servirte de prototipo – TFG TFM

• Escuela rural Dolores Cattin Faúndez, comuna de Peñaflor: productividad de la obra pública – propuesta modular prefabricada.
• Diseño de plan de detección universal de problemas auditivos en escolares y preescolares.
• Confluencia.
• Consejería: ¿Aporte o desafío al rol del psicólogo escolar?.
• Centro integral de protección para niños Nuevo Amanecer: modelo de integración para niños en situación vulnerable en Concepción.
• La eficacia del procedimiento de medidas de protección del niño, niña o adolescente.
• Familias de acogida: evolución y perspectivas.
• Desarrollo de modelo de negocios para cadena de jardines infantiles con una visión de igualdad de oportunidades al acceso a una educación de calidad y movilidad social.
• Funciones ejecutivas y síndrome disejecutivo en policonsumidores de drogas.
• Reclutamiento y retención de personal de enfermería en condiciones de escasez: el caso de uan clínica privada ante un proceso de ampliación de infraestructura.
• En las aulas de este hogar querido: Dictadura Militar en el Liceo Experimental Manual de Salas, 1973-1990.
• Polifonía epistémica de la investigación sobre las experiencias estudiantiles: El Caso Latinoamericano.
• Experiencias pedagógicas del encierro a la revuelta: prácticas feministas, estudiantes transgresores, cuerpos en fuga: Santiago 2019-2020.
• Concepciones docentes y estudiantiles sobre el proceso enseñanza aprendizaje: Un estudio de caso de docentes que han realizado Postítulos en Matemática.
• La angustia de Damocles: Contribuciones al trabajo de la angustia de recaída en pacientes con cáncer a través de la psicoterapia breve de orientación psicoanalítica a propósito de un caso clínico.
• Una herramienta de tecnología de la información para apoyar el aprendizaje de inglés en quinto básico.
• Los mapas estratégicos como herramientas para mejorar el engagement de alumnos universitarios del área de negocios.
• El sentido de la labor educativa para las Asistentes de Párvulo: Una reconstrucción del sentido mediante el enfoque biográfico-narrativo, a través, del relato de dos asistente de la educación parvularia.
• Herramientas para el liderazgo en educación media técnico profesional.
• Sistematización de prácticas de supervisión del Cosam Pudahuel. Lineamientos para la consolidación de la supervisión institucional.
• HAPPY SHARE.
• Descubriendo mundos con el ratón Ramiro.
• Autismo y visión de color: diseño experimental de un instrumento para detectar deficiencias de visión color en niños del espectro autista no verbal.
• Análisis costo efectividad del plan GES para la depresión.
• Estado de avance de las prácticas evaluativas aplicadas en los planes de estudio renovados en base a competencias, en la Universidad de Magallanes.
• Sala cuna y jardín infantil El Pimiento: infraestructura educativa pública para la primera infancia en Cerro Navia.
• La implicancia de la Organización Escolar, y su dimensión estructural, en el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, en la Escuela Básica Santa Sara de la Comuna de Lampa.
• Sistemas de autoevaluación del desempeño.
• Comparación de los niveles de depresión y ansiedad en madres con hijos que presentan consumo problemático de alcohol y drogas e infracción de ley y niveles de depresión y ansiedad en madres con hijos que no presentan consumo problemático de alcohol y drogas ni infracción de ley.
• Talleres integrados en la Licenciatura en Artes mención en Actuación y en Diseño Teatral.

Mejores Modelos para Tesis en Psicopedagogía del 2024

• La importancia del elemento abstracto en la construcción del proceso escénico del espectáculo shock «La otra escena».
• Autismo y Síndrome de Asperger: algunas consideraciones al tratamiento con adultos.
• Reconociendo límites: experiencia de arteterapia con un joven en proceso de rehabilitación por consumo problemático de cocaína y alcohol.
• Hola bebé: diseño de una guía en forma de diario ilustrado para comunicar la importancia del lenguaje en la primera infancia.
• «Guaguacuentos». La lectura desde el nacimiento.
• Identificar y comprender los signifiados de la implementación de un nuevo diseño curricular en el sector de Química.
• Discriminación, estigmatización y exclusión laboral a personas en situación de discapacidad.
• “El uso de la plataforma Richmond Spiral en ayuda a los y las estudiantes de primer año de educación media cuando aprenden gramática inglesa a través de la gamificación”.
• Modelo estratégico para buenas prácticas del diseño instruccional de contenidos E-learning enfocado en organizaciones.
• Análisis del perfil de ingreso, motivación y autonomía académica de estudiantes, durante el primer año de una carrera de Medicina.
• Reeduca Ltda.
• Pequelectura: descubre un mundo entretenido.
• Percepciones de agentes educativos ante el abuso sexual infantil en contexto escolar.
• Modelo de comunicación en lactantes de 3 a 24 meses de edad.
• Del varillazo a la anotación negativa: transformaciones en el uso de la violencia física como método disciplinario en los colegios fiscales-municipales 1970-2010.
• Investigación , análisis y diagnóstico de la línea de especialización en comunicación organizacional del Instituto de la Comunicación e Imagen.
• Diseño y creación de un libro álbum: experiencia para develar los miedos de los niños y niñas en su etapa de crecimiento y formación: ¡Mamá, tengo miedo!.
• El rol de la atención visual selectiva en la capacidad de memoria de trabajo visual: Estudio cognitivo y electrofisiológico en adultos con desarrollo típico, trastorno por déficit atencional y videojugadores habituales.
• Musicoterapia como intersubjetividad estética: un estudio de caso en adolecente con Síndrome de Asperger sometido a acoso escolar presistente.
• Trayectorias sociolaborales juveniles. Discursos sobre experiencias laborales y empleabilidad.
• La técnica del libro de vida y sus implicancias.
• Significados de la meditación en el contexto escolar de niños y niñas que asisten a primer ciclo básico en un colegio particular.
• Cambio en psicoterapia desde las narrativas de niños y niñas en edad escolar que han participado de una Psicoterapia Grupal.
• “Significado atribuido a la norma escolar” Un análisis de los discursos expresados por docentes de una Escuela municipal de la comuna de Santiago centro.
• Educación y construcción de comunidad: Estudio de caso sobre el sentido que dan a la educación estudiantes adultos y educadores participantes de un proyecto educativo comunitario, en Villa Valle Verde, Maipú.
• Reproducción de la dominación masculina en la subjetivación del trabajo: La virilización del cuerpo subjetivo de los varones en la sociedad del rendimiento.
• Organización-en-la-mente en el contexto deportivo universitario equipo de futbolito femenino.
• Aproximación a la superación de la adversidad: estudio cualitativo relato de un grupo de adolescentes participantes de un Centro Comunitario Infanto Juvenil en un contexto de pobreza.
• Implicancias de los ámbitos institucional de la formación y de la experiencia docente que intervienen en el desarrollo de la práctica pedagógica en un liceo vulnerable de la V Región.
• Sentido de vida en adultos mayores institucionalizados desde una perspectiva humanista-existencial.
• Educación, Jóvenes y Violencias.
• ¿Qué desarrollo y qué comunidades? dinámicas asociativas y comunitarias de experiencias colectivas de producción.
• Mindfulness y sentido de la vida en la experiencia de un grupo de meditadores budistas y un grupo de meditadores cristianos: una aproximación cualitativa.
• Representaciones sociales de las familias sobre la educación y su incidencia en la elección de escuelas.

Temas como patrón para tu Tesis de Psicopedagogía TFG-TFM 2024

• Familia de Javiera: material didáctico infantil de apoyo a la adopción.
• Concepciones de educadoras acerca de la inclusión educativa de niños y niñas de hogares de menores en el contexto escolar.
• Estudios sobre los sentidos del enfoque de derechos del programa centros integrales de protección (CIP) como estrategia del distrito para el restablecimiento de derechos de los niños niñas y adolescentes en Bogotá D.C.
• Imaginarios docentes acerca de la construcción del proceso lector en aulas de NB1.
• Sistema de control de gestión: centro médico y dental fundación.
• Estudio de las Competencias del Psicoterapeuta Constructivista Cognitivo desde la perspectiva de la Asertividad Reformulada.
• Significado que otorgan los estudiantes a las metodologías de enseñanza desarrolladas por los docentes de la carrera de psicología de la Universidad Mayor de San Simón, de la ciudad de Cochabamba – Bolivia.
• Estudio de caso acerca de la incorporación de perspectiva de género en el tratamiento para personas con problemas derivados del consumo de alcohol u otras drogas en un centro de salud mental comunitaria.
• Elaboración de un plan de negocio para una institución de asistencia técnica educativa.
• Una propuesta de formulación procesal de caso clínico desde la psicoterapia experiencial.
• Identificación y Análisis de los mecanismos de influencia educativa en una Secuencia Didáctica de Lenguaje de un preuniversitario popular.
• Constructo de Evaluación de Aprendizajes en la Formación y Ejercicio Docente y su Relación con la Propuesta Ministerial Vigente. Estudio comparativo entre estudiantes y docentes egresados de Educación General Básica de la Universidad Católica del Maule.
• Expectativas de inclusión laboral y discapacidad intelectual: Un estudio de caso de estudiantes del diploma de habilidades laborales de la Universidad Andrés Bello.
• Revisión de la evidencia reciente sobre los principales métodos de prevención primaria en riesgo psicosocial en el trabajo.
• Radio comunitaria e identidad local: el caso de radio konciencia en Rosario, Comuna de Rengo.
• Estilos de aprendizaje y características sociales, personales e institucionales asociadas al rendimiento académico de estudiantes de Psicología en un proyecto de acción afirmativa.
• Encerrados y protegidos. Estudio de la paradójica protección institucionalizante de la infancia.
• Premisas de los programas y docentes a cargo de la formación en Psicología Clínica, en las Universidades del CUE, en relación a la praxis del psicólogo clínico, en el contexto de Salud Pública.
• Comprendiendo la Intervención en Red en el programa de Libertad Asistida Especial de la Fundación DEM.
• Núvert.
• Sexismo y estereotipos de género en educación: el caso del ‘primer foco de luz de la nación’ y el predominio de su cultura escolar. Estudio de caso sobre la cultura escolar del Instituto Nacional y su dimensión de género.
• Currículum oculto de género en educación inicial: exploración cualitativa en jardines infantiles públicos de diferentes dependencias de la Región del Libertador Bernardo O’Higgins.
• Valores y sentidos de la educación en general y en su trayectoria Una perspectiva desde mujeres profesoras representantes de las expansiones del sistema de Educación Superior de 1960 a 1973 y de 1999 a 2006, en los años 2011 y 2012.
• Aportes de un programa cognitivo constructivista con apoyo de TIC y medios audiovisuales para la sensibilización de estudiantes en formación inicial docente frente a la integración de alumnos discapacitados a establecimientos de educación común.
• Educación parvularia intercultural desde el enfoque pedagógico de Paulo Freire.
• Hablar, persuadir, aprender: manual para la comunicación oral en contextos académicos.
• Movilidad y orientación de niños ciegos en la escuela utilizando dispositivos móviles.
• ¿Cómo configuran su identidad profesional, en el marco de la Reforma, los docentes de dos colegios de la Región Metropolitana? Un estudio de Casos.
• Concepciones acerca de la enseñanza y el aprendizaje de docentes que pertenecen a universidades con programas de acción afirmativa en base a criterios socioeconómicos.
• La enseñanza de la historia en segundo ciclo básico. Una aproximación desde la perspectiva de los profesores y sus creencias epistemológicas.
• Diseño, Implementación y Validación de una Intervención Psicoeducativa Grupal para Padres no Agresores de Niños Víctima de Abuso Sexual.
• El valor y la (in)sustentabilidad del territorio: disputas por el agua entre compañías mineras de litio y comunidades indígenas Likan-Antai en el Salar de Atacama.
• Significado que otorgan a la mantención escolar profesionales ejecutores, contraparte escolar, y los y las jóvenes focalizados en riesgo de deserción escolar beneficiarios de programas de apoyo a la retención escolar (PARE), comuna de San Miguel.

Temas para Tesis en Psicopedagogía TFG-TFM

• La incidencia de la elección de escuela de los padres de clase media en la segregación escolar.

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