Tesis de Lectoescritura: Ejemplos y temas TFG TFM

Investigación en Lectoescritura: Enfoque de Tesis para TFG y TFM

Al plantear una tesis de lectoescritura, es importante considerar las preguntas de investigación que guiarán el proceso. Algunas preguntas centrales podrían incluir: ¿Cuál es la influencia de la lectoescritura en el desarrollo cognitivo de los niños? ¿Cómo se relaciona la lectoescritura con el rendimiento académico en distintas etapas educativas? Estas preguntas están directamente relacionadas con las brechas de investigación existentes, especialmente en lo que respecta a comprender en profundidad cómo la lectoescritura impacta en aspectos cognitivos y académicos durante la etapa escolar. Plantear preguntas específicas y relevantes es fundamental para generar un aporte significativo al campo de la lectoescritura y el desarrollo infantil.

Contexto y Antecedentes en Lectoescritura: Revisión para Tesis de Grado

La literatura existente sobre lectoescritura abarca una amplia gama de estudios relacionados con la adquisición del lenguaje, la comprensión lectora, la dislexia, entre otros temas. Los hallazgos clave incluyen la importancia de la estimulación temprana en el desarrollo de habilidades de lectura y escritura, así como la influencia del entorno familiar y escolar en dicho desarrollo. Asimismo, se han identificado factores de riesgo para dificultades en la lectoescritura, lo que ha generado una mayor atención a la diversidad de enfoques pedagógicos para atender estas necesidades. Comprender el contexto y los avances en la investigación previa es fundamental para plantear una tesis que aporte nuevas perspectivas o enfoques innovadores.

Deficiencias en la Investigación sobre Lectoescritura: Oportunidades para Tesis de Máster

Si bien la investigación en lectoescritura es amplia, existen áreas que aún requieren mayor exploración, como el impacto de las nuevas tecnologías en el proceso de lectoescritura, el desarrollo de estrategias efectivas para promover la comprensión lectora en contextos multiculturales, o la influencia del bilingüismo en el desarrollo de habilidades de lectoescritura. Identificar estas brechas en el conocimiento ofrece una oportunidad para plantear una tesis que aborde temas no suficientemente explorados y pueda generar un impacto significativo en el campo de la educación. Identificar estas deficiencias en la investigación previa permitirá enfocar la tesis en aspectos relevantes y con potencial para contribuir al conocimiento existente.

Métodos para Investigación en Lectoescritura: Estrategias para Tesis de Posgrado

La elección de la metodología adecuada para una tesis de lectoescritura dependerá de las preguntas de investigación planteadas. El diseño del estudio, las técnicas de recolección de datos y los métodos de análisis deberán estar alineados con los objetivos de la investigación. Por ejemplo, un enfoque cuantitativo podría ser adecuado para investigar la relación entre la implementación de ciertas estrategias de enseñanza y el rendimiento académico en lectura, mientras que un enfoque cualitativo podría ser más apropiado para explorar las experiencias de docentes en la enseñanza de la lectoescritura en contextos multiculturales. Seleccionar la metodología adecuada es esencial para obtener resultados significativos y relevantes para el avance del conocimiento en lectoescritura.

Importancia y Aplicación de la Investigación en Lectoescritura: Impacto de Tesis Académicas

Una tesis sobre lectoescritura puede tener un impacto relevante en la práctica docente, en la formulación de políticas educativas y en el desarrollo de programas de intervención para promover habilidades de lectura y escritura. Además, la investigación en este campo puede contribuir a la comprensión de las bases cognitivas y lingüísticas de la lectoescritura, lo que a su vez puede influir en enfoques pedagógicos más efectivos. La relevancia de la investigación en lectoescritura radica en su potencial para mejorar la educación y el desarrollo de habilidades fundamentales en los estudiantes.

Perspectivas de Carrera y Empleo en Investigación en Lectoescritura: Oportunidades Profesionales

Realizar una investigación en lectoescritura puede abrir puertas a oportunidades de carrera en el ámbito educativo, la formulación de políticas públicas, y la consultoría en instituciones educativas o en organizaciones enfocadas en desarrollo infantil. Además, la especialización en este campo puede influir positivamente en la inserción laboral, alineando las habilidades y conocimientos adquiridos con las demandas del mercado laboral. La investigación en lectoescritura no solo contribuye al avance del conocimiento, sino que también puede ser un factor clave en la proyección profesional de quienes la llevan a cabo.

Desarrollo de Habilidades para Investigación en Lectoescritura: Crecimiento Profesional en el Proceso de Tesis

La realización de una tesis sobre lectoescritura permite el desarrollo y mejora de habilidades específicas, como la capacidad para realizar revisiones bibliográficas exhaustivas, el análisis crítico de la literatura existente, la redacción académica, el manejo de software especializado para análisis de datos cualitativos y cuantitativos, y la presentación efectiva de resultados. Adquirir estas habilidades no solo es fundamental para la culminación exitosa de la tesis, sino que también constituye un crecimiento profesional que será valioso en el ámbito académico y laboral. El proceso de tesis en lectoescritura es una oportunidad para adquirir habilidades fundamentales para la investigación y la práctica profesional.

Recursos y Factibilidad para la Investigación en Lectoescritura: Estrategias para Optimizar el Proceso de Tesis

Realizar una investigación en lectoescritura requerirá acceso a bases de datos especializadas, material bibliográfico, posiblemente la colaboración con instituciones educativas o centros de investigación, y la adquisición de habilidades específicas para el análisis de datos. Es fundamental evaluar la viabilidad y disponibilidad de estos recursos antes de iniciar la investigación, asegurando la factibilidad en términos de tiempo, costos y logística. Planificar el uso eficiente de los recursos disponibles es esencial para llevar a cabo una investigación en lectoescritura de manera efectiva y exitosa.

Impacto y Aplicación Práctica de la Investigación en Lectoescritura: Contribuciones a la Sociedad

Una tesis sobre lectoescritura puede tener un impacto práctico significativo, ya sea en la implementación de programas educativos efectivos, en la formulación de políticas para promover la lectura y escritura en escuelas, o en la identificación de estrategias para abordar dificultades específicas en el aprendizaje de la lectoescritura. Más allá de su relevancia académica, la investigación en este campo puede contribuir a resolver problemas reales en la sociedad y mejorar la calidad de la educación. La aplicación práctica de la investigación en lectoescritura representa una oportunidad para generar un impacto positivo en la sociedad y en el sistema educativo.

Aspectos Éticos y Legales en la Investigación en Lectoescritura: Consideraciones Fundamentales

Al realizar una investigación en lectoescritura, es necesario asegurar el cumplimiento de estándares éticos y legales, como la obtención de consentimiento informado de los participantes, la confidencialidad de los datos personales, el respeto a la integridad y dignidad de los sujetos de estudio, y el apego a las regulaciones pertinentes en materia de investigación con seres humanos. Estas consideraciones son fundamentales para garantizar la integridad y validez de la investigación, así como para proteger los derechos de quienes participan en la misma. Los aspectos éticos y legales son fundamentales en cualquier investigación y deben ser abordados con rigor y responsabilidad.

Redes de Contacto y Colaboración en Investigación en Lectoescritura: Alianzas para Apoyo y Colaboración

Establecer conexiones con otros investigadores, académicos, profesionales y expertos en el campo de la lectoescritura proporciona la oportunidad de recibir apoyo, orientación y posibles oportunidades de colaboración futura. Estas redes de contacto pueden ser fundamentales para enriquecer la investigación, obtener retroalimentación de calidad, acceder a recursos y promover la difusión de los resultados. Las relaciones y colaboraciones en el ámbito académico y profesional son esenciales para el desarrollo y el impacto de la investigación en lectoescritura.

Perspectivas a Largo Plazo de la Investigación en Lectoescritura: Integración en Objetivos Profesionales

Una investigación en lectoescritura puede integrarse de manera significativa en los objetivos profesionales a largo plazo, ya sea en el ámbito académico, en la formulación de políticas educativas, en la elaboración de programas de intervención, o en la consultoría especializada. El conocimiento adquirido, las habilidades desarrolladas y las contribuciones realizadas a través de la investigación en lectoescritura pueden representar un aporte valioso y significativo en la trayectoria profesional de cada individuo. La investigación en lectoescritura no solo es una oportunidad para contribuir al conocimiento, sino también para forjar una carrera profesional con impacto y relevancia en el ámbito educativo y más allá.

Contribución Original de la Investigación en Lectoescritura: Innovación en el Campo de Estudio

La contribución única y original de una tesis sobre lectoescritura podría radicar en el desarrollo de nuevas estrategias para la enseñanza de la lectoescritura, la identificación de factores de riesgo o protección en el desarrollo de habilidades de lectoescritura, el diseño de programas de intervención efectivos, o la generación de modelos teóricos innovadores. Esta contribución aportaría nuevos conocimientos y enfoques que enriquecerían el campo de estudio de la lectoescritura. La originalidad y relevancia de la contribución de la investigación son aspectos fundamentales para su impacto y valor en el campo de la lectoescritura.

Temas para Tesis de Lectoescritura – TFG – TFM

Recuerda que para que tu tema de tesis acepte, debe ser original y único. Por lo tanto, si deseas basarte en los títulos de nuestro enlistado evita copiar completamente los temas y darle tu propio toque personal.

Algunos Títulos para Trabajos de Grado en Lectoescritura del 2024

• Relación del uso de los objetos de aprendizaje con el mejoramiento de la lectoescritura en educación de estudiantes jóvenes adultos.
• Programas de lecto-escritura en kínder y sus influencias en el bienestar socioemocional de los párvulos.
• Uso de las TICS como apoyo pedagógico en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura.
• Modelos de lecto-escritura.
• Cuéntame un cuento.
• La enseñanza actual de la lectoescritura en educación parvularia, en contraste con sus bases curriculares.
• “Prácticas Pedagógicas Positivas de la Literacidad Emergente”.
• Cazadores de signos. Estudio de caso: diseño de sistema lúdico como material de apoyo educativo en el contexto de enseñanza aprendizaje de la lecto-escritura en alumnos de primer año de educación general básica, de la Escuela Membrillar, Quinta Normal – Santiago.
• Conciencia fonólogica en niños de 4 a 7 años con desarrollo típico del lenguaje según la prueba de evaluación de conciencia fonológica.
• Hacia una propuesta didáctica en el uso de softwares para el desarrollo de competencias de lectoescritura musical y discriminación auditiva: el caso de EarMaster y Auralia.
• Diseño de un medio interactivo digital para facilitar el aprendizaje del lenguaje y la lectura en niños del segundo ciclo en jardines infantiles.
• Montessori y Freinet: Estrategias, didácticas y concepciones en lectura y escritura.
• Alfabetización y bilingüismo en aprendices visuales. Aportes desde las epistemologías de sordos.
• Trastornos del lenguaje en el adulto.
• Literacidad como promoción del pensamiento crítico en niños y niñas de segundo nivel de transición y primero básico, de una escuela municipal de la comuna de Santiago centro.
• Entendiendo relaciones pedagógicas desde campos sensibles.
• Lectura cinematográfica de El beso de la mujer Araña de Manuel Puig.
• Te’Ote Tzame: La oralidad de la lengua Zoque y su significado en las escuelas del nivel primaria en el medio indígena del municipio de Ocotepéc, Chiapas desde la perspectiva de los ancianos y profesores.
• Las experiencias previas en el proceso de aprendizaje auditivo de estudiantes universitarios de música en nivel inicial.
• Aspectos generales de la educación musical en la primera infancia. Educación Parvularia y Básica Inicial: Estimulación Musical en la primera infancia.
• Comparación de la producción morfosintáctica de oraciones entre niños con tel y desarrollo típico del lenguaje, preescolares y escolares.
• Aproximación a las dificultades de lectura en estudiantes de octavo año básico pertenecientes a un nivel socioeconómico medio: un estudio de caso.
• El conocimiento práctico de las estudiantes de educación parvularia sobre la enseñanza del lenguaje oral y escrito al término de su formación inicial.
• Significados y Concepciones de Educadoras de Párvulos Otorgados a la Literatura.
• Mecanismos de cohesión utilizados en narraciones por un grupo de niños con TEL.
• Evaluación del efecto del software educativo online E-Mat 3-4 en los logros de aprendizaje de un grupo de alumnos y alumnas de 3ro básico.
• Miltín 1934: especulación de una novela.
• El (neo)barroco ensayado: De dónde son los cantantes de Severo Sarduy.
• Multimodalidad. Usos y estrategias para el desarrollo del lenguaje en primer y segundo nivel de transición de educación parvularia y primer año de enseñanza básica.
• Determinación de las habilidades necesarias de un compañero de comunicación y las características ambientales que propician una comunicación efectiva en usuarios con afasia.
• Imaginarios docentes acerca de la construcción del proceso lector en aulas de NB1.

Titulares para Tesis en Lectoescritura TFG-TFM

• Tumaco, un reto para el diseño de políticas multiculturales en Colombia.
• Discurso y Práctica Docente en relación a la Enseñanza y Aprendizaje de Geometría en Segundo Ciclo de Educación Parvularia.
• Descripción del desempeño narrativo y de habilidades pragmáticas en escolares de NB1 con trastorno de deficit atencional e hiperactividad.
• Hitos que marcaron el proceso de cambio en una escuela municipalizada. Un estudio de caso a partir del relato de integrantes de la comunidad escolar.
• Reflexiones sobre las prácticas de producción de conocimientos: ciencia y tecnología.
• Educación de adultos en determinantes sociales de la salud: Experiencia con la Seremi de Salud de la Región de Los Ríos.
• Centro de investigación en enseñanza y aprendizaje: rehabilitación de edificio Mercado Municipal de San Bernardo.
• Interacciones lúdicas en actividades de cuentacuentos desde la perspectiva de aprendizaje a través del juego.
• Lingüística aplicada a los trastornos del lenguaje.
• El gesto de la escritura <> y quizás aún <> en esto: aproximaciones teórico-críticas a Sobre árboles y madres (1984) de Patricio Marchant.
• Leer palabras para enunciar el mundo: la alfabetización comprendida a la luz de la noción de hospitalidad derrideana.
• La rítmica corporal: repertorio y propuesta metodológica.
• Desempeño lingüistico en niños escolares con antecedentes de prematuridad extrema.
• Concepciones de niñez en Papelucho.
• Construcción de identidad personal en adolescentes con dificultades de desarrollo cognitivo.
• Lenguaje e imagen de los sueños. Los sueños de deseo del psicoanálisis.
• Autocortes: Una corporización de lo no dicho.
• Desde los Márgenes. La Filosofía en el “Mercado” de los Saberes Escolares.
• Sistematización de Experiencia en Establecimiento de Larga Estadía de Adulto Mayor: “Hacia un Enfoque Gerontológico”.
• Las ciencias del lenguaje y la patología de la comunicación humana.
• ¿Quién dijo que no se puede? Escuelas efectivas en sectores de pobreza.
• “Teoría de la mente en el adulto mayor sano, diferencias por participación social”.
• Sobre mentira y olvido en sentido extramoral.
• Expresión y creación desde un paradigma decolonial.
• Propuesta de un plan estratégico de crecimiento para una ONG Fundación Portas.
• La improvisación libre como herramienta pedagógica para el desarrollo de la creatividad en música.

Mejores Trabajos Finales de Grado o Tesis de Lectoescritura que de ejemplo – TFG TFM

• Habilidades psicolinguisticas en escolares de entre 6 años y 9 años 11 meses con trastorno por deficit atencional e hiperactividad.
• Significado que tiene el uso de tic en la ensenanza de la escritura de ensayos en III° medio, para los profesores y alumnos participantes del proyecto die-ensayo en la Deutsche Schule de Santiago.
• Propuesta metodológica cognitivista C-H-E con estrategia visual organizadores gráficos interactivos-Ogis_orientada al mejoramiento de la comprensión lectora en el sector de lenguaje y comunicación de cuarto básico de NB2.
• Estudio de caso: Alfabetización en segundo nivel de transición de educación parvularia, a través de estrategias basadas en el uso tics.
• Concepciones sobre interacción social en relación al aprendizaje y desarrollo en docentes de primero básico.
• Material didáctico háptico para niños con ceguera. El sapito de 4 ojos y el ciclo de vida de un anfibio.
• Concepciones de infancia presentes en la literatura para niños/as propuesta por el Programa de Estudio de lenguaje y comunicación del Mineduc. El caso de la tercera unidad de tercer año Básico.
• Diseño Universal para el Aprendizaje en la Práctica Docente de Profesoras de 1º Año Básico en sus Clases de Lenguaje y Comunicación.
• Adquisición y desarrollo de las cláusulas relativas desde los 3 años hasta la adultez.
• Tres tristes tigres: mecanismos para el descentramiento de un cuerpo: de Alejandro Sieveking a Raúl Ruiz.
• Velando las máscaras: lecturas del texto (auto)biográfico «Correr el tupido velo» de Pilar Donoso.
• “Identidad personal en niños y niñas de 6 a 12 años del sector rural Las Palmas de Llay-Llay”.
• Precursores de lectura en un grupo de preescolares de kinder con tel.
• Pragmatismo en filosofía del lenguaje: una propuesta naturalista.
• ¿Hablo como escribo o escribo como hablo?.
• No debo rallar.
• ¿Consumidores o ciudadanos? Una propuesta de inserción de la educación económica y financiera en la formación inicial docente.
• Bajo del mar: acercando el mundo marino a niños con discapacidad visual.
• Concepciones de juego y su relación con el aprendizaje de padres, madres y/o cuidadores de niños y niñas que asisten a jardines infantiles en la Región Metropolitana.
• Impacto de la integración curricular del videojuego a natomía en el desarrollo de habilidades de orden superior en estudiantes de quinto año de educación básica de la escuela especial Santa Lucía.
• Juego y su contribución al aprendizaje: concepciones de educadoras de párvulos y técnicos en educación parvularia de jardines infantiles en la Región Metropolitana.
• Efecto de una técnica de distracción musical en la ansiedad dental y en la adherencia a tratamiento en niños de 6 años beneficiarios del Programa de Salud Oral Integral en la Región Metropolitana.
• El peso de la materialidad en la escritura y el pensamiento de Jacques Derrida.
• Preferencias de elección de escuela en dos casos de alta segregación escolar.
• Pedagogía de la pregunta en la pregunta por Latinoamérica.
• Cinérea: iluminaria decorativa para leer.
• Entre tela: estimulación lectora en la primera infancia a través de material didáctico gráfico y textil.
• Concientizar, crear y simbolizar: una aproximación a los panfletos dibujados por mujeres trabajadoras del hogar de Bolivia (1989-1990).
• Evaluación del conocimiento sobre hidatidosis en profesionales del área de la salud en la región del libertador General Bernardo O’higgins.
• Evaluaciones lingüísticas para la construcción de los significados sociales de la dictadura de Pinochet como estrategia geopolítica.
• Espacio, lenguaje y cognición: bases neurales de las representaciones espaciales lingüísticas y no lingüísticas y sus interconexiones.
• Proposiciones desde la fonoaudiología para la intervención psicosocial con enfoque comunitario: una experiencia dirigida a niños emigrantes.
• Buscando el equilibrio en la música: proceso musicoterapéutico junto a un niño con síndrome de Down en una escuela especial.
• Prevalencia de Articulaciones Compensatorias en pacientes de 3 a 6 años de edad con Insuficiencia Velofaríngea producto de Fisura con compromiso velar operada de un Hospital pediátrico de Santiago.

Lista de Temas recomendados para hacer la tesis de de grado

• Musicoterapia en educación especial: una mirada inclusiva desde el amor y el juego: intervención musicoterapéutica en la Escuela Especial Nuevo mundo.
• El cuerpo ensayado: canon y museo modernos.
• Desempeño de la memoria de trabajo verbal en sujetos con afasia y su asociación al déficit en la comprensión auditiva.
• Efectividad a 6 meses de seguimiento de la distracción musical en la ansiedad dental y en la adherencia a tratatmiento en niños de 6 años beneficiarios del programa de salud oral integral en la Región Metroolitana.
• Percepción sobre la metodología indagatoria y sus estrategias de implementación en la enseñanza de las ciencias naturales en el liceo experimental Manuel de Salas.
• La huella que soy: ampliando el repertorio de experiencias de comunicación e interacción a través del arte terapia en un niño con trastorno del espectro autista.
• Relación entre las estrategias de aprendizaje y el desarrollo de las habilidades de comprensión y producción textual.
• Representaciones de sí mismos de los niños y niñas en proceso de escolarización que habitan en zonas rurales.
• Relatos y encuentros. A propósito de una experiencia de trabajo clínico con personas con psicosis.
• Audio datos para ciegos sonificación de datos para personas con discapacidad visual: el diseño como medio experimental de comunicación autónoma para discapacitados visuales.
• Lengua indígenas, educación e interculturalidad. Acciones del estado y organización socio política en la demanda lingüistica.
• Modelo y Plan de Negocios para el Servicio Inglés Colaborativo.
• Desarrollo de modelo de negocios para cadena de jardines infantiles con una visión de igualdad de oportunidades al acceso a una educación de calidad y movilidad social.
• Memoria operativa y comprensión lectora en estudiantes de Enseñanza Media: estudio de caso e intervención en estudiantes con bajo rendimiento en memoria operativa.
• “Evaluación y caracterización de los beneficiarios del Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE): ¿Quiénes Son? ¿Cumplen con los objetivos?”.
• Factores que se asocian a la carga del cuidado en cuidadores primarios informales de Niños y Adolescentes con Necesidades Especiales de Atención en Salud (NANEAS).
• Caracterización de la creatividad en las actividades de escritura creativa en la asignatura de Lenguaje y Comunicación correspondiente a segundo año básico de un colegio particular subvencionado de la comuna de Santiago.
• Preferencia de un grupo de cuidadores de menores de 12 meses de edad sobre formas de desarrollo de módulos de estimulación del lenguaje.
• Aprendizaje, experiencias previas y criterios de evaluación en la formación musical superior.
• Plan de negocios para la creación de empresa de servicios médicos.
• Núvert.
• Arquitectura para las nuevas generaciones, complejo formativo artístico La Greda.
• Pre instrumento para el aprendizaje de música en niñas y niños presscolares.
• Calidad de vida de pacientes con disfagia como consecuencia de trastornos del movimiento de origen neurológico.
• Club.Kid.
• Ambrosio Rabanales. Semblanza de una vocación ejemplar.
• Saturando las texturas: trampas (neo)barrocas en la escritura de Casa de campo de José Donoso.
• Plan de negocios para entrada en Colombia de la Empresa Fellow Group.
• Significaciones que los estudiantes otorgan a sus procesos de aprendizaje y enseñanza, mediante el uso de tic.
• El efecto del modo de alimentación de la discriminación de fonemas en lactantes de 6 meses de edad.
• Manejo de sintaxis compleja en discurso narrativo y conversacional en escolares de 1o. básico con TEL.
• Comprensión lectora en trastorno específico del lenguaje. Su relación con la comprensión narrativa, inferencias, léxico y decodificación.
• Involucramiento parental y desarrollo en la primera infancia.
• Representación gramatical y semántica de la experiencia en el discurso narrativo en niños de 6 años con desarrollo típico del lenguaje y trastorno específico del lenguaje.
• Análisis de la efectividad del programa abriendo caminos. Implementación, desarrollo y resultados en la comuna de la Pintana (2008-2017).

Selecciona el título para Tesis y Trabajo para final de Grado y final de Master de Lectoescritura TFG-TFM

• Concepto de calidad utilizado por la investigación cualitativa sobre Eficacia y Mejora Escolar de la última década en Iberoamérica.
• Articulación entre Educación Parvularia y Básica Inicial: Una mirada desde la praxis.
• Habitando la escuela. Educación y transculturación en Rapa Nui 1914-1965.
• Aprender a contar cuentos: Procesos de aprendizaje de educadores de párvulos en torno al uso del cuento en el aula.
• Incorporación de Sofware educativo en la comunicación entre familiares de pacientes hospitalizados en unidad de tratamiento intensivo y el equipo de salud.
• Los conceptos de lengua y educación en José Ramón Saavedra, Adolfo Valderrama y Domingo Faustino Sarmiento: un estudio de historiografía lingüística.
• Representación artística de algunos mitos y leyendas colombianos. Una estrategia para incrementar el interés por la lectura en niños de segundo grado.
• Proceso de patrimonialización de la Sociedad de Instrucción Primaria de Santiago: análisis de caso.
• Análisis de políticas públicas con enfoque de género en el sistema penitenciario nacional: la situación en el Centro Penitenciario Femenino de Santiago.
• Agroindustria campesina en Cauquenes.
• Las enseñanzas de una maestra: hacia una pedagogía para la liberación. Enseñar siempre; en el patio y en la calle como en la sala de clase, enseñar con la actitud, el gesto y la palabra..
• Análisis comparativo de metodologías de aprendizaje colaborativo, Jigsaw y aprendizaje basado en problemas, haciendo uso objetivos de aprendizaje reutilizables, para el aprendizaje de la geometría, en alumnos de primero medio.
• Blox: estructura ludo-motriz, modular y reconfigurable, para el incentivo de la actividad física en niños.
• Plan de internacionalización de una empresa de diseño virtual web para el rubro inmobiliario.
• Farabeuf: La alegoría del desmembramiento.
• Significados que otorgan, docentes y estudiantes de Enseñanza Media del Liceo Tajamar de Providencia, a sus experiencias de lectura en el subsector de Lenguaje y Comunicación.
• Asociación entre la percepción de clima escolar y la cantidad de horas de educación musical en estudiantes de primer ciclo básico de una escuela municipal de la comuna de Huechuraba.
• Plan de negocios: enoturismo biodinámico hacienda Valdeperillo.
• Desarrollo de kit de implementos para el entrenamiento de la motricidad fina en niños con trastorno del espectro autista (TEA) en sesiones de equinoterapia.
• Niños ciegos y animales en contacto: estrategia metodológica de educación.
• Implementación de un programa de prerrequisitos para asegurar la inocuidad de los alimentos producidos en una quesería de la localidad de María Pinto.
• Relevancia y coerción aspectual: estudio en sujetos neurotípicos y con síndrome de Asperger.
• Hola bebé: diseño de una guía en forma de diario ilustrado para comunicar la importancia del lenguaje en la primera infancia.
• Cuando enseñar filosofía es un asunto político, no pedagógico: contribuciones desde Paulo Freire y Jacques Rancière.
• Conocer cuál es la apropiación que los estudiantes de enseñanza media hacen de los medios de comunicación de masa en un colegio Polivalente de la Región Metropolitana.
• Pensamiento práctico de una educadora de párvulos competente en relación a sus prácticas de alfabetización temprana en un contexto de pobreza.
• Formas actuales de lectura ,reflexión sobre significado que aportan los alumnos a las formas actuales de lectura según el concepto de comprensión lectora del currículum nacional.
• Trayectorias asistenciales de personas con demencia y sus cuidadoras en diferentes contextos de política pública.
• Imaginarios de escuela: Narrativas de niños y niñas.
• Habilidades del pensamiento en el siglo XXI con el uso de tic para el aprendizaje de matemática. Estudio sobre las habilidades de pensamiento esenciales en el siglo XXI con el uso de tic para la generación de una propuesta integradora de habilidades cognitiva en pos de la potenciación de aprendizaje en el área curricular de matemática.

Temas de patrón para la Tesis de Lectoescritura TFG TFM

• Construcción de los discursos pedagógicos de los docentes del área de lenguaje y comunicación en el contexto de los ajustes curriculares 2009-2013: Una Mirada desde el Análisis de las voces Pedagógicas de los Actores Sociales a través de la Teoría de la Transmisión Cultural de Basil Bernstein.
• Apoyos al aprendizaje y la participación. Relación entre las necesidades de apoyo de los estudiantes y las actividades de apoyo ofrecidas por la escuela.
• Lemeublé.
• Executive training center.
• Eclipses y fragmentos escriturales en los cuerpos poéticos: abordaje teórico-crítico a «Los sea harrier» de Diego Maquieira.
• Desarrollo de habilidades de comprensión lectora, mediante la integración de tablet.
• Representaciones de Género en la infancia Construcción cultural en torno a lo masculino y femenino de un grupo de niñas y niños del Colegio Raimapu de la comuna de La Florida.
• Imaginarios sociales sobre integración tic de académicos formadores de docentes de especialidad.
• Char-ki-khan: proceso de edición de juego, considerando el diseño de juego para desarrollar experiencias lúdicas.
• Competencias socioemocionales de los estudiantes en su segundo año en la carrera de tecnología médica de la Universidad Andres Bello (UNAB) y su relación con el resultado académico.
• Muzzicl: transductor musical vibratorio para personas con sordera.
• Pequelectura: descubre un mundo entretenido.
• Narrativas de niños, niñas y adolescentes desde la perspectiva Constructivista Evolutiva.
• Desempeño lingüistico-comunicativo de sujetos con trastorno del lenguaje tipo afásico en la versión en español del kentucky Aphasia Test (KATe).
• Biblioterapia: los cuentos como una herramienta utilizada en las intervenciones clínicas reparatorias de niños y niñas que han sido víctimas de agresiones sexuales.
• Apoyo familiar a los aprendizajes escolares. ¿Mito o realidad?. Un estudio acerca del apoyo a los aprendizajes de padres, madres y apoderados, con bajo nivel educativo y socioeconómico, a niños y niñas de primer y segundo ciclo básico.
• Evaluación del proceso de implementación de la subvención escolar preferencial.
• Adulto mayor y sus cuidados en atención primaria de salud: Una mirada a las representaciones sociales sobre el equipo de cabera y las acciones del programa del adulto mayor en CESFAM Laraquete.
• Interculturalidad, curriculum y sus manifestaciones en la formación inicial docente, de cuatro universidades situadas en contexto interetnicos e interculturales mapuche.
• El conocimiento e integración de Tic`s en proyecto «Jardín digital» de los jardines infantiles de fundación Integra.
• Análisis de la influencia de los establecimientos educacionales en la exclusión escolar del sistema educativo.
• Promoción de derechos sexuales y reproductivos en educación de personas con diversidad intelectual.
• Habitar el sonido: develando las significantes espaciales del lenguaje aural arquitectónico, y su aplicación en diseño de espacios interiores para visualización espacial, orientación y movilidad de no videntes.
• Problemas emocionales y conductuales en niños, niñas y adolescentes que han sido víctimas de agresiones sexuales: un estudio descriptivo y comparativo.
• Actualización continua de base de conocimiento de preguntas frecuentes para asegurar la efectividad del primer nivel de atención de consultas ciudadanas en la Superintendencia de Educación.
• El encuentro originario y lo traumático edificante. Problematizaciones en torno a los caminos de subjetivación.
• Organización de Identidad Personal en Niños y Niñas entre 6 y 11 años: Dimensiones de la Identidad.
• Diseño y aplicación de e-actividades bajo un proceso de aprendizaje colaborativo en la asignatura fundamentos de la programación para enseñanza media.
• Familia y participación en el contexto escolar.
• Plan de negocios para el desarrollo y comercialización de material didáctico para la educación preescolar y básica.
• Expresiones de la cultura local en prácticas educativas de escuelas del sistema municipal.
• Del varillazo a la anotación negativa: transformaciones en el uso de la violencia física como método disciplinario en los colegios fiscales-municipales 1970-2010.
• La noción de hipertexto y su aplicación didáctica en los Programas de Estudio de Lengua Castellana y Comunicación para la Enseñanza Media.

Ideas de Títulos de Ejemplo para la Tesis y Trabajo de Final de Grado o Master de Lectoescritura TFG-TFM

• Experiencia lectora en una biblioteca móvil. Significados otorgados por funcionarios, padres y niños y niñas en su participación en el programa Bibliobús de la Biblioteca de Santiago.
• Opinión pública contemporánea: otras posibilidades de comprensión e investigación.
• Quiero un cambio: Artes integradas como una herramienta didáctica en un tercer año básico de una escuela municipal de Puente Alto. Estudios de casos de una experiencia pedagógica en el marco de una práctica profesional.
• «La participación de niños y niñas en espacios comunitarios: un aporte al ejercicio de su ciudadanía. Estudio cualitativo a partir de la voz de los niños y niñas participantes de dos Programas de Prevención Comunitaria (PPC): Polpaico y La Legua.
• Vulneración de los derechos del niño en Centros del SENAME: la inviabilidad de la reinserción social.
• Análisis del cumplimiento del principio de legalidad en la sanción de internación en régimen cerrado con programa de reinserción social.
• El discurso de los directores sobre la Gestión Escolar: de Administradores a Gestores en una Institución Educativa.
• Caracterización de las representaciones sociales de los «nuevos hablantes» de mapudungun acerca de su lengua originaria en Santiago.
• Reflexiones en torno al que-hacer de los asesores labprales en el marco del programa ingreso ético familiar.
• Elaboración de un plan de negocio para una institución de asistencia técnica educativa.
• Estrategias de intervención para suscitar competencias parentales en las familias de origen de niños y niñas vulnerados en sus derechos.

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