Tesis de Tdah En Niños: Ejemplos y temas TFG TFM

Preguntas de Investigación para una Tesis sobre Tdah en Niños

Una tesis sobre Tdah en niños intentaría responder preguntas centrales como: ¿Cuál es el impacto del Tdah en el rendimiento académico? ¿Cuáles son las mejores estrategias de intervención para mejorar la calidad de vida de los niños con Tdah? Estas preguntas se relacionan con las brechas de investigaciones existentes, ya que hay áreas aún por explorar en términos de la eficacia de las intervenciones y el impacto a largo plazo del Tdah en el desarrollo de los niños .

Contexto y Antecedentes en Tdah en Niños

Previo a investigar en Tdah en niños, es importante conocer los hallazgos clave en este campo. Se ha investigado y publicado sobre la influencia del Tdah en aspectos como el rendimiento académico, la salud emocional, y las relaciones interpersonales. Además, se ha estudiado la eficacia de tratamientos farmacológicos y terapéuticos para abordar los síntomas del Tdah .

Brechas en la Investigación sobre Tdah en Niños

Existen lagunas en el conocimiento actual que una tesis sobre Tdah en niños podría abordar. Por ejemplo, hay áreas subexploradas en términos de la influencia del Tdah en la adolescencia y la edad adulta, así como preguntas sin responder sobre las mejores prácticas para el apoyo educativo y emocional de los niños con Tdah .

Metodología adecuada para Investigar sobre Tdah en Niños

Para abordar la pregunta de investigación sobre Tdah en niños, la metodología podría incluir el diseño de un estudio longitudinal para evaluar el impacto a largo plazo, el uso de cuestionarios validados para medir el rendimiento académico y emocional, y el análisis estadístico de datos para identificar patrones y correlaciones significativas .

Relevancia y Aplicación de la Investigación sobre Tdah en Niños

Esta investigación es importante ya que puede influir en la política educativa y de salud, mejorar las prácticas clínicas y educativas, y contribuir al debate académico sobre la mejor manera de apoyar a los niños con Tdah. Los hallazgos podrían llevar a recomendaciones concretas para maestros, padres y profesionales de la salud .

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo

Una investigación sobre Tdah en niños puede influir positivamente en las oportunidades de carrera al demostrar habilidades de investigación, análisis crítico y comunicación efectiva. Además, al alinearla con los intereses del sector educativo y de la salud, se pueden abrir puertas laborales en escuelas, clínicas y centros de investigación .

Desarrollo de Habilidades para una Tesis sobre Tdah en Niños

El proceso de realizar una tesis sobre este tema puede ser una oportunidad para desarrollar habilidades específicas como la investigación cualitativa y cuantitativa, la redacción académica, la interpretación de datos, y la presentación efectiva de hallazgos. Además, se pueden desarrollar habilidades prácticas en el manejo de software de análisis estadístico y bases de datos especializadas .

Recursos y Viabilidad para una Tesis sobre Tdah en Niños

Para llevar a cabo la investigación, se necesitarán recursos como acceso a datos de estudios longitudinales, equipamiento para el análisis de datos, y habilidades específicas en psicometría y evaluación psicológica. Es importante evaluar la viabilidad en términos de tiempo, costos y la logística necesaria para completar el estudio de manera exitosa .

Impacto y Aplicación Práctica de la Investigación sobre Tdah en Niños

Además de su relevancia académica, la investigación sobre Tdah en niños puede tener un impacto práctico al generar recomendaciones concretas para mejorar la calidad de vida de los niños con Tdah, influir en las políticas educativas y de salud, y promover una mayor conciencia sobre las necesidades de esta población .

Aspectos Éticos y Legales en la Investigación sobre Tdah en Niños

Es fundamental considerar aspectos éticos y legales al realizar una investigación sobre este tema, incluyendo el consentimiento informado de los participantes, la confidencialidad de los datos personales, y el cumplimiento de regulaciones pertinentes en relación con la protección de menores .

Redes de Contacto y Colaboración para la Investigación en Tdah en Niños

Establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo de la investigación sobre Tdah en niños puede proporcionar apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras, lo que enriquecerá la calidad y el impacto de la investigación realizada .

Perspectivas a Largo Plazo de la Investigación sobre Tdah en Niños

Integrar la investigación de tesis sobre Tdah en niños en los objetivos a largo plazo del estudiante puede abrir puertas en la academia, la industria o el ámbito profesional de la salud y la educación. Esta investigación puede ser el punto de partida para futuros estudios, proyectos y avances en este campo .

Contribución Original de la Investigación sobre Tdah en Niños

La contribución original de una tesis sobre este tema puede ser única al enfocarse en un aspecto poco explorado del Tdah en niños, o al proponer nuevas metodologías de intervención o evaluación. Esta contribución añadirá valor al campo de estudio y ampliará el conocimiento existente .

Temas para Tesis de Tdah En Niños – TFG – TFM

La mejor idea de conseguir títulos de investigación para la tesis de grado, es mediante el uso de blogs que son posibles de encontrar en internet e incluso si quieres con el uso de libros específicos sobre tu tema de tesis.

Mejores Temas recomendados para hacer tesis

• Atención en equilibrio: Efecto de asientos dinámicos sobre la atención sostenida en niños con TDAH.
• Intervenciones actuales en el trastorno por déficit atencional con/sin Hiperactividad (TDAH) en niños y adolescentes.
• Habilidades psicolinguisticas en escolares de entre 6 años y 9 años 11 meses con trastorno por deficit atencional e hiperactividad.
• Indicadores emocionales de la expresión afectiva en adolescentes con trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad, evaluado a través del Test de Relaciones Objetales de Phillipson.
• Descripción de perfiles de personalidad en adolescentes consultantes diagnosticados con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH).
• Función vestibular cortical y de tronco encefálico en niños con trastorno de déficit atencional con hiperactividad.
• Correlatos neuropsicologicos de la toma de decisiones en el transtorno de déficit atencional / hiperactividad del adulto.
• Indicadores emocionales del test de la figura humana, en niños entre 7 y 12 años, diagnosticados con trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
• El rol de la atención visual selectiva en la capacidad de memoria de trabajo visual: Estudio cognitivo y electrofisiológico en adultos con desarrollo típico, trastorno por déficit atencional y videojugadores habituales.
• Descripción del desempeño narrativo y de habilidades pragmáticas en escolares de NB1 con trastorno de deficit atencional e hiperactividad.
• Imagen de sí mismo en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
• Procesamiento temporal en menores con Síndrome de Déficit Atencional: |estudio mediante prueba conductual y de potenciales relacionados a eventos.
• Aportes teóricos al grupo psicoterapéutico de inspiración psicoanalítica con niños y niñas diagnosticados con transtorno de déficit de atención con o sin hiperactividad en el dominio de la salud pública.
• Sobremedicación de estudiantes diagnosticados con trastornos de déficit atencional y su relación con la educación de mercado.
• ¿Defícit atencional o diagnóstico comodín? Psicología, estatus de verdad y diagnóstico clínico: Desde una estética de poder.
• La política de elección de escuela como práctica social discursiva: El caso de las familias de niños diagnosticados con trastorno por déficit atencional con/sin hiperactividad.
• Aportes teóricos al grupo psicoterapéutico de inspiración psicoanalítica con niños y niñas diagnosticados con trastorno de Déficit de atención con o sin hiperactividad en el dominio de la salud pública.
• El discurso detrás de la Ley: posturas discursivas sobre niñez y medicalización de la infancia en la «Ley Ritalín».
• Bajo Riesgo de Déficit Atencional / Hiperactividad en Niños Aymarás. Implicancias Genéticas, Antropológicas y Culturales.
• La significación de la familia en niños/as entre 7 y 10 años con Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad, evaluado a través del Test de Apercepción Temática Infantil (CAT-A), pertenecientes al nivel socioeconómico medio de la Región Metropolitana.
• Video animación y Arteterapia: “Un caso de estudio en preadolescencia y bullying”.
• Detección temprana de psicopatología en escolares vulnerables de la Región Metropolitana.
• Epidemiología evolutiva en niños y adolescentes.
• Centro Semilla.
• Las características del comportamiento a los 5 años y el desempeño de las funciones ejecutivas predice el estado nutricional en el escolar y adolescente.
• Psicoterapia constructivista evolutiva en niños con trastorno por déficit atencional: Proceso de cambio en la construcción de la identidad personal. Estudio de caso.
• Concepto de biofilia en educación inicial.
• Visiones construidas por estudiantes diagnosticados con déficit atencional: estudio exploratorio en dos escuelas municipales en Maipú.
• Epidemiología de trastornos mentales infanto-juveniles en la Provincia de Cautín.
• Autismo y visión de color: diseño experimental de un instrumento para detectar deficiencias de visión color en niños del espectro autista no verbal.
• El trastorno disocial como precursor del trastorno antisocial de la personalidad.

Geniales Títulos para Tesis en Tdah en niños para 2024

• Asociación entre respiración bucal y traumatismo dentoalveolar en niños de 6 a 14 años del complejo asistenacial Dr. Sótero del Río.
• Quiero un cambio: Artes integradas como una herramienta didáctica en un tercer año básico de una escuela municipal de Puente Alto. Estudios de casos de una experiencia pedagógica en el marco de una práctica profesional.
• La vida necesita ser pensada.
• Comparación de habilidades de teoría de la mente entre sujetos con síndrome de asperger y sujetos con desarrollo típico.
• Trastorno de conducta de inicio infantil: Análisis comprensivo desde el constructivismo evolutivo y breve análisis crítico a sus tratamientos más estudiados.
• Habilidades de procesamiento auditivo en niños con trastorno específico del lenguaje de 7 a 10 años 11 meses pertenecientes a un proyecto de integración de la Región Metropolitana.
• Balú: mecedora plegable para niños hiposensibles diagnosticados con T.E.A. severo.
• Lineamientos de Psicoterapia Constructivista Evolutiva para niños entre 4 y 11 años, que presenten un trastorno de ansiedad por separación.
• Aspectos clínicos, moleculares y farmacológicos en los trastornos asociados a gen 1 del retraso mental del X frágil.
• Hablan los niños “vulnerables”: Experiencia escolar de un grupo de niños y niñas de la Escuela básica Casa Azul de la comuna de La Granja.
• Patrones oscilatorios electrofisiológicos de memoria espacial dependiente de hipocampo en niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
• Construcción de identidad personal en niños y niñas de 5 a 9 años pertenecientes al pueblo originario Aymara, residente en la comuna de Putre.
• Calm teen: lo mejor de ti, en tu espacio.
• Infancia Contemporánea: Tensiones en el ejercicio de la Parentalidad.
• Significados de la meditación en el contexto escolar de niños y niñas que asisten a primer ciclo básico en un colegio particular.
• Problemas emocionales y conductuales en niños, niñas y adolescentes que han sido víctimas de agresiones sexuales: un estudio descriptivo y comparativo.
• Alcances en la efectividad de la aplicación de un taller preventivo de la salud mental escolar en adolescentes vulnerables de la Región Metropolitana.
• Comprensión del cambio psicoterapéutico en adolescentes: voces de pacientes y terapeutas.
• Concepciones docentes para responder a la diversidad ¿Barreras o recursos para la inclusión educativa?.
• Un acercamiento a las experiencias de los psicólogos que realizan intervenciones de salud mental en niños, niñas y adolescentes institucionalizados en residencias de protección dependientes del Servicio Nacional de Menores en la Región Metropolitana.
• Conciencia metapragmática en sujetos con síndrome de Asperger: una revisión sistemática.
• Estudio de la prueba figura compleja de Rey-Osterrieth en niños de 8 a 14 años con diagnóstico de síndrome de déficit atencional.
• Condición física, nutrición y rendimiento acádemico en contexto socioeconómico.
• Significados que le otorgan al Programa de Integración Escolar (PIE) el Equipo Directivo, Docentes de Aula y Equipo PIE de un establecimiento municipal del sector sur oriente de la Región Metropolitana.
• Calidad de vida y funcionamiento familiar en adolescentes con depresión en centros de salud pública.
• Desarrollo y validación de variantes de la técnica Pomodoro basadas en interfaces sonoras.
• Significados de comunidad educativa que construyen los miembros de una escuela que trabaja en un contexto de vulnerabilidad en la ciudad de Talca. Aportes desde la Psicología Comunitaria en la comprensión del fenómeno comunitario en el contexto escolar.
• Centro terapéutico de salud mental: Castro, isla grande de Chiloé.
• El ejercicio profesional desempeñado desde la psicología de la salud por psicólogas/os del Hospital San Juan de Dios en la Región Metropolitana.
• Arteterapia y trastorno vincular: terapia de apoyo a una niña vulnerada en sus derechos.
• Diseño, implementación y efecto de un taller basado en Mindfulness y Aikido, en mujeres que presentan sintomatologías asociadas a las manifestaciones agresivas derivado del trabajo con niños(as) con espectro autista.

Ideas de Títulos para tu Tesis en Tdah en niños TFG-TFM

• La Raíz. Creación de material didáctico como apoyo para talleres de reutilización que promueva y refuerce hábitos sustentables desde el diseño gráfico y sus herramientas.
• Boca seca.
• Análisis del nuevo escenario en materia de cuidado personal del menor para trabajo en clínica, a raíz de la reforma legal Ley no. 20.680 del año 2013.
• Centro de Salud Mental Comunitario: propuesta de arquitectura para jardines terapéuticos: Los Ángeles, región del Biobío.
• Apertura de sucursal de un centro de salud mental «Nueva Vida».
• Descripción del estado actual de la adicción a los videojuegos a partir de una revisión bibliográfica integrativa.
• Arquitectura como herramienta terapéutica en el campo de la salud mental: nuevas configuraciones arquitectónicas para el paradigma actual de integración en psiquiatría.
• Asociación entre actividad refleja vestíbulo-cólica y desempeño neuropsicológico en adultos mayores.
• Habilidades del pensamiento en el siglo XXI con el uso de tic para el aprendizaje de matemática. Estudio sobre las habilidades de pensamiento esenciales en el siglo XXI con el uso de tic para la generación de una propuesta integradora de habilidades cognitiva en pos de la potenciación de aprendizaje en el área curricular de matemática.
• Experiencias de inclusión y exclusión escolar desde el relato de jóvenes diagnosticados con Déficit Atencional.
• Estudio de síntesis de arilpiperazinilacetilpiperazinil-propil-1h-indoles como potenciales ligandos de acción multireceptorial.
• Trabajo social clínico, subjetividad y psicoterapia sistémica: Una mirada micropolítica y poética a la práctica clínica de profesionales que ejercen en contextos públicos de salud mental y programas psicosociales.
• Por nuestros propios medios: experiencia de la escuela de comunicación popular.
• Youtube un apoyo didáctico a la asignatura de Lenguaje y Comunicación.
• Hacia un modelo de indicación de las técnicas operativas, procedurales e intervenciones clínicas en psicoterapia constructivista cognitiva.

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