Tesis de Discapacidad En Niños: Ejemplos y temas TFG TFM

Investigación sobre la Discapacidad en Niños: TFG TFM

Preguntas de Investigación para este tema: Una tesis sobre la discapacidad en niños podría intentar responder preguntas centrales como: ¿Cuáles son las principales barreras que enfrentan los niños con discapacidad en el acceso a la educación? ¿Cómo se relacionan estas preguntas con las brechas de investigaciones existentes?

Contexto y Antecedentes sobre este tema: Tesis sobre la Discapacidad en Niños

Lo que se ha investigado y publicado previamente sobre este tema: Las investigaciones previas sobre la discapacidad en niños han identificado la importancia de intervenir tempranamente para maximizar el desarrollo de los niños. Los hallazgos clave en este campo han resaltado la necesidad de inclusión educativa y social de los niños con discapacidad.

Brechas en la Investigación: Investigación sobre la Discapacidad en Niños

¿Dónde existen lagunas en el conocimiento actual que la tesis podría abordar? Una tesis sobre la discapacidad en niños podría explorar áreas subexploradas, como el impacto de la tecnología en la educación inclusiva, o preguntas sin responder en estudios anteriores, como el acceso a servicios de salud especializados.

Metodología adecuada para esta tesis sobre la Discapacidad en Niños

¿Qué métodos serán los más adecuados para abordar la pregunta de investigación? La tesis podría emplear métodos mixtos que combinen análisis cuantitativos y cualitativos para comprender a fondo las experiencias de los niños con discapacidad y sus familias en diferentes contextos educativos y sociales.

Relevancia y Aplicación de la Investigación sobre Discapacidad en Niños

¿Por qué es importante esta investigación? La investigación en discapacidad infantil puede contribuir a mejorar las prácticas educativas, influir en la formulación de políticas inclusivas y generar cambios significativos en la sociedad para promover la igualdad de oportunidades para todos los niños.

Perspectivas a Largo Plazo de la investigación sobre la Discapacidad en Niños

Cómo lograr que esta investigación se integre en los objetivos a largo plazo del estudiante, ya sea en la academia, la industria o cualquier otro campo profesional, es crucial para asegurar que el trabajo tenga un impacto sostenible en el avance del bienestar de los niños con discapacidad.

Aspectos Éticos y Legales en la Investigación sobre Discapacidad en Niños

Existen consideraciones éticas o legales relevantes para la investigación? El consentimiento informado de los participantes, la confidencialidad de los datos y el cumplimiento de las regulaciones pertinentes son aspectos esenciales a considerar al investigar sobre la discapacidad en niños.

Contribución Original de la Investigación en Discapacidad Infantil

¿Cuál será la contribución única o original de la tesis al campo de estudio? La tesis podría aportar nuevas perspectivas sobre la participación de los niños con discapacidad en la vida cotidiana, o generar recomendaciones prácticas para mejorar la inclusión educativa en diferentes contextos.

Redes de Contacto y Colaboración para apoyarse durante la investigación

Es posible establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo de la discapacidad infantil? Estas redes pueden proporcionar apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras, enriqueciendo el desarrollo y los resultados de la investigación.

Recursos y Viabilidad de la Investigación en Discapacidad Infantil

Qué recursos se necesitarán para realizar la investigación? Acceso a datos, equipamiento, habilidades específicas, tiempo, costos y logística son aspectos que deben evaluarse para garantizar la viabilidad y calidad del estudio sobre la discapacidad en niños.

Impacto y Aplicación Práctica de la Investigación en Discapacidad Infantil

Además de la relevancia académica, cómo lograr que este trabajo de investigación tenga un impacto práctico positivo en la sociedad? La aplicación de los hallazgos en políticas y programas puede contribuir a mejorar la calidad de vida de los niños con discapacidad y sus familias.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo en Investigación sobre Discapacidad en Niños

¿Cómo puede esta investigación influir en las oportunidades de carrera? La experiencia y conocimientos adquiridos durante la investigación pueden orientar el futuro profesional del estudiante, abriendo puertas en el ámbito académico, el trabajo social, la salud o la educación.

Desarrollo de Habilidades para Investigar sobre Discapacidad en Niños

Cómo se puede desarrollar o mejorar habilidades específicas durante el proceso de la tesis? La investigación en discapacidad infantil puede potenciar habilidades de investigación, escritura académica, análisis crítico, manejo de software especializado, presentación de datos y comunicación efectiva.

Temas para Tesis de Discapacidad En Niños – TFG – TFM

Una tesis sobre tu carrera, es un trabajo de investigación de tipo escrito y su finalidad es argumentar sobre una necesidad de alguna problemática que afecta a la sociedad, para ello se debe estudiar con bases contundentes.

Mejores Temas recomendados para hacer tu tesis

• Actividades en el trabajo grupal musicoterapéutico en niños con discapacidad visual y déficit asociados.
• Musicoterapia en la educación especial de jóvenes con discapacidad visual.
• El arte terapia como herramienta de fortalecimiento del vínculo parento-filial en familias con niños discapacidad intelectual.
• Frecuencia de caries, historia de caries y necesidad de tratamiento odontológico en pacientes pediátricos con discapacidades de 4 a 14 años de edad del Hospital de Niños Roberto del Río: estudio comparativo.
• Evaluación de la aplicación del Modelo de la Asociación Americana para el Retardo Mental, en un Centro de Atención Ambulatoria para Niños Discapacitados Mentales.
• Invernadero educativo Down – IED.
• Tren: entrenamiento lector-escritor – Sistema de comunicación visual facilitador del aprendizaje lector-escritor para alumnado con dificultades mentales en proceso de integración en primer nivel básico.
• Educadores diferenciales y estrategias de enseñanza aplicadas a mapas geográficos táctiles para alumnos con discapacidad visual en el área Metropolitana de Santiago.
• El Programa Ambulatorio de Discapacidad del Servicio Na-cional de Menores, desde la mirada de un Modelo de Análisis de Política Pública.
• Representaciones sociales de una comunidad de docentes de rengo acerca de los alumnos con discapacidad y su integración al aula común: un estudio de caso.
• Videojuego educativo para el desarrollo de pensamiento geométrico en aprendices con discapacidad visual.
• Centro de integración, rehabilitación y movilidad de personas discapacitadas física y niños (as) en riesgo social: (centro de integración y rehabilitación en La Florida).
• Descripción y registro de un trabajo musicoterapéutico con niños deficientes visuales.
• Fun Lastic !: implemento de estimulación sensorial para el reforzamiento de la función de conciencia corporal para niños con discapacidad visual de entre 1 y 3 años.
• El carácter inclusivo de la norma del Artículo 71 C, para el acceso de las personas con discapacidad mental a las obras intelectuales.
• Gestión municipal y calidad de sus servicios en discapacidad en las Comunas de Ñuñoa y El Bosque desde la perspectiva de actores internos y externos al municipio.
• Derecho y discapacidad: el deporte y la actividad física como agentes rehabilitadores y de integración social en el ordenamiento jurídico nacional e internacional.
• Arte terapia al servicio de un adolescente que padece el Síndrome Hallervorden-Spatz.
• La Educación Superior Inclusiva desde la perspectiva de estudiantes en situación de discapacidad de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano el año 2018.
• Albatros.
• Sexualidad y discapacidad.
• Kinesiología y discapacidad: perspectivas para una práctica basada en derechos.
• La inclusión social desde la perspectiva de las personas en situación de discapacidad pertenecientes a la estrategia de rehabilitación basada en la comunidad de Talcahuano y Hualpén.
• Espacio I: Inclusión para la vida Independiente.

Mejores Ideas para Tesis en Discapacidad en niños del 2024

• La participación de personas con discapacidad intelectual en centros de alumnos: Cuidadanía e inclusión social.
• Sexualidad e inclusión de personas con discapacidad.
• Espacio Down: centro de estimulación para niños con síndrome de Down.
• Conectando, incluyendo, disrumpiendo: creación de una comunidad de personas con discapacidad.
• Planificación estratégica para el Centro Comunitario de Rehabilitación (CCR) de la comuna de Padre las Casas, Región de la Araucanía.
• La interdicción por demencia a la luz de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
• Construcción de un juego educativo para el aprendizaje de matemáticas en niños con discapacidades visuales.
• IPIDV: internado para la preparación a la integración de los discapacitados visuales en Talca.
• Audio datos para ciegos sonificación de datos para personas con discapacidad visual: el diseño como medio experimental de comunicación autónoma para discapacitados visuales.
• PictoApp!.
• Interfaz Multitáctil con Retroalimentación Auditiva para Aprendices con Discapacidad Visual.
• Diseño de dispositivo tecnológico para el desplazamiento de personas en situación de discapacidad visual.
• Trastornos del desarrollo intelectual en América Latina: un marco para establecer las prioridades políticas de investigación y atención.
• Estatuto de la discapacidad mental y regulación determinante de deberes de cuidado de internados en régimen psiquiátrico.
• Niños ciegos y animales en contacto: estrategia metodológica de educación.
• Investigación con personas en situación de discapacidad.
• Órtesis articulada para el tratamiento de la displasia de cadera en niños en etapa de gateo.
• Z-Mat: sistema para graficar ejercicios y contenidos de matemáticas a alumnos ciegos de enseñanza media integrados en escuelas regulares.
• Bajo del mar: acercando el mundo marino a niños con discapacidad visual.
• Arte terapia de apoyo a un niño con parálisis cerebral en proceso de elaboración de duelo.
• Material didáctico háptico para niños con ceguera. El sapito de 4 ojos y el ciclo de vida de un anfibio.
• Modelos de discapacidad de madres de personas con TEA y estrategias de reducción de dependencia. Estudio cualitativo de conceptualización de discapacidad de madres de personas con TEA y su relación con las estrategias interiorizadas para reducir la dependencia que genera la situación de discapacidad.
• Bases para el desarrollo de una gestión cultural inclusiva en el ámbito de las personas en situación de discapacidad.
• Epidemiología de la discapacidady desarrollo de la red de rehabilitación en la última década.
• Instituto de rehabilitación infantil hipoterapia.
• Percepción de atención dental de pacientes en situación de discapacidad atendidos en reclinador de silla de ruedas.
• Estado de higiene oral y salud gingival en un grupo de pacientes pediátricos con necesidades especiales de salud, atendidos en el Hospital de Niños Roberto del Río: estudio comparativo.
• Construcción social de la discapacidad Un estudio de caso, Centro Comunitario de Rehabilitación Peñalolén.
• Educación de calidad para todos: beneficios asociados a la atención de necesidades educativas especiales bajo el enfoque inclusivo.
• Tecnología de asistencia para facilitar la realización de actividades grafomotrices de manera independiente a niñas y niños en situación de discapacidad múltiple.

Algunos Tesis ya estudiadas de Discapacidad en niños que de modelo

• Jugar y Construir: experiencias de participación de niños y niñas con discapacidad intelectual de segundo ciclo básico en dos escuelas municipales.
• Aportes de un programa cognitivo constructivista con apoyo de TIC y medios audiovisuales para la sensibilización de estudiantes en formación inicial docente frente a la integración de alumnos discapacitados a establecimientos de educación común.
• Construcción de imaginarios sociales sobre el cuerpo y la sexualidad de mujeres con diversidad funcional/discapacidad desde sus relatos.
• Sexualidad e inclusión de personas con discapacidad. Versión lectura fácil.
• Molinos & Gigantes.
• Comparación del tiempo requerido para la atención odontológica de pacientes con epidermolisis bullosa y pacientes sanos.
• Manifestaciones de voluntad anticipada como mecanismo de apoyo a la toma de decisiones de las personas con discapacidad intelectual, cognitiva, y psicosocial en el ámbito de la salud.
• Sistema didáctico de estimulación temprana para niños/as no videntes de 0 a 4 años, articulado por la figura materna.
• Apoyos para la calidad de vida de escolares con y sin discapacidad: Revisión de Literatura.
• FILIT un juego sensorialmente divertido: fomento a la inclusión social de personas en situación de discapacidad visual en espacios de ocio a través de juego de mesa moderno.
• Buscando el equilibrio en la música: proceso musicoterapéutico junto a un niño con síndrome de Down en una escuela especial.
• El significado que le atribuyen los estudiantes con discapacidad visual que asisten a un liceo en la comuna de San Miguel a su integración en el aula de educación regular.
• Trayectoria de vida de profesionales universitarios con déficit auditivo: estudio exploratorio de aspectos significativos para la inclusión laboral.
• Infecciones en el niño que viaja.
• El interés superior del niño en los procedimientos especiales seguidos ante los Tribunales de Familia.
• Construcción de identidad personal en adolescentes con dificultades de desarrollo cognitivo.
• Mujeres, Cuidado y Resistencias. Prácticas de resistencias de mujeres que cuidan a personas con discapacidad severa.
• Plan de negocios para la creación de empresa de servicios médicos.
• Expectativas de inclusión laboral y discapacidad intelectual: Un estudio de caso de estudiantes del diploma de habilidades laborales de la Universidad Andrés Bello.
• Proceso Musicoterapéutico en un paciente con Parálisis Cerebral perteneciente al Hogar Los Jazmines – Coanil.
• Conversando con tus sonidos: musicoterapia aplicada a un grupo de adolecentes con discapacidades severas: Centro Manantial.
• Ceguera: no está en tu contra la literatura: la visión de la ceguera en Ensayo sobre la ceguera, de José Saramago.
• Inclusividad y arquitectura. Perspectivas actuales sobre una relación incipiente.
• Análisis del derecho a ser oído del niño y a la participación en el nuevo derecho de familia.
• Epidemiología de trastornos mentales infanto-juveniles en la Provincia de Cautín.
• Proceso de musicoterapia con un niño llamado Basco.
• Función vestibular cortical y de tronco encefálico en niños con trastorno de déficit atencional con hiperactividad.
• Trayectoria de vida de profesionales universitarios con déficit auditivo: estudio exploratorio de aspectos significativos para la inclusión laboral.

Seleccionando el tema para Tesis y Trabajos para final de Grado y Master de Discapacidad en niños TFG – TFM

• Prototipo centro de rehabilitación para niños y adolescentes autistas.
• Centro de estimulación para niños con Síndrome de Down Maipú.
• Evaluación de efectividad de un programa de estimulación temprana realizado a niños y niñas de la ciudad de Temuco.
• Movilidad y orientación de niños ciegos en la escuela utilizando dispositivos móviles.
• Esencia invisible: accesorio integrador para situaciones imaginadas: experiencias en el teatro a ciegas.
• La evolución del interés superior del niño. Hacia una evaluación y determinación objetiva.
• Dispositivo de escritura para niños con piel de cristal.
• La Ley No. 19.954 y la declaración de interdicción y designación de curador como un procedimiento no contencioso.
• Estudio exploratorio descriptivo de la ejecución e interpretación de la prueba gráfica Casa, Árbol, Persona (HTP) en jóvenes con síndrome de Down entre 15 y 19 años.
• Integración Educativa.
• Características de la población y las atenciones de rehabilitación que recibe en un hospital general.
• Análisis de la Ley no. 21.013 por la que se tipifica, aumenta y extiende la protección dada por el ordenamiento a personas consideradas especialmente vulnerables, con énfasis en los nuevos delitos de maltrato corporal y trato degradante cometidos contra personas en situación de discapacidad, menores de edad y adultos mayores.
• Impacto de la integración curricular del videojuego a natomía en el desarrollo de habilidades de orden superior en estudiantes de quinto año de educación básica de la escuela especial Santa Lucía.
• Centro integral de protección para niños Nuevo Amanecer: modelo de integración para niños en situación vulnerable en Concepción.
• Detección temprana de psicopatología en escolares vulnerables de la Región Metropolitana.
• Musicoterapia en educación especial: una mirada inclusiva desde el amor y el juego: intervención musicoterapéutica en la Escuela Especial Nuevo mundo.
• Estudio descriptivo de la equinoterapia en la Región Metropolitana.
• Mi otro tono: herramienta didáctica de apoyo visual para la práctica de habilidades sociales en niños con trastorno del espectro autista en escolarización regular.
• Accesibilidad universal y entorno urbano: diferencias de aplicación normativa peatonal en distintas realidades territoriales a partir de demostración instrumental.
• Desarrollo de kit de implementos para el entrenamiento de la motricidad fina en niños con trastorno del espectro autista (TEA) en sesiones de equinoterapia.
• El respeto al interés superior del niño en el procedimiento actual de adopción internacional.
• El derecho de los niños, niñas y adolescentes a vivir en familia.
• Aportes de la comunicación no verbal en el trabajo arte terapéutico: intervención con un niño diagnosticado con parálisis cerebral.
• Conjunto habitacional experimental para personas no videntes y videntes.
• Promoción de derechos sexuales y reproductivos en educación de personas con diversidad intelectual.
• Autismo y visión de color: diseño experimental de un instrumento para detectar deficiencias de visión color en niños del espectro autista no verbal.
• Rehabilitación respiratoria en pediatría.
• Eliminación de la incapacidad absoluta que afecta al sordomudo analfabeto.
• Rendimiento auditivo y lingüístico en escolares con trastorno específico del lenguaje que asisten a colegios con proyectos de integración.
• Diseño de plan de detección universal de problemas auditivos en escolares y preescolares.
• La eficacia del procedimiento de medidas de protección del niño, niña o adolescente.
• Protección de la infancia: un tema de derechos humanos.

Los Mejores Temas como guía para una Tesis de Discapacidad en niños TFG TFM 2024

• Ayuda universal para entrar y salir de escaleras y rampas mecánicas: accesibilidad al transporte vertical mecánico en el ambiente público urbano.
• Institución del defensor de los derechos del niño. Situación nacional y experiencia comparada.
• Desarrollo de teoría de la mente en niños sordos.
• Desarrollo psicomotor y procesamiento sensorial de niños con vulnerabilidad de derechos en un centro de intervención del Sename.
• Construcción de un instrumento para la evaluación de valores, políticas y prácticas inclusivas en educación superior: cuestionario para la inclusión en las comunidades universitarias (CICU).
• Evaluación de impacto del programa urbano de bienestar para la niñez en extrema pobreza.
• Estudios sobre los sentidos del enfoque de derechos del programa centros integrales de protección (CIP) como estrategia del distrito para el restablecimiento de derechos de los niños niñas y adolescentes en Bogotá D.C.
• Existe vulneración al derecho a la protección de la salud en los enajenados mentales que cumplen medidas de seguridad de internación en establecimientos psiquiátricos.
• Salud mental, factores psicológicos y familiares en niños diabéticos tipo 1 entre los 8 y los 12 años que viven en la V Región.
• Significados que le otorgan al Programa de Integración Escolar (PIE) el Equipo Directivo, Docentes de Aula y Equipo PIE de un establecimiento municipal del sector sur oriente de la Región Metropolitana.
• Prevalencia de caries temprana de la infancia en niños de 2 a 5 años con enfermedades respiratorias crónicas. Hospital de niños dr. Luis Calvo Mackenna. Estudio comparativo.
• Trastornos del espectro autista: Consideraciones evolutivas y lineamientos psicoterapéuticos desde el enfoque constructivista evolutivo con base en modelos actuales de intervención.
• Acciones afirmativas: su nacimiento, discusión y controversia.
• Comprensión lectora en trastorno específico del lenguaje. Su relación con la comprensión narrativa, inferencias, léxico y decodificación.
• «La participación de niños y niñas en espacios comunitarios: un aporte al ejercicio de su ciudadanía. Estudio cualitativo a partir de la voz de los niños y niñas participantes de dos Programas de Prevención Comunitaria (PPC): Polpaico y La Legua.
• Validación de un cuestionario para evaluar el riesgo de caries en preescolares de 24 a 71 meses de esdad de la Región Metropolitana.
• El derecho del niño a ser oído en el procedimiento de familia en materia de los efectos de la filiación: análisis de las medidas adoptadas y de los cambios introducidos por Ley No. 20.680.
• Habitabilidad inclusiva en los taxis de Santiago: estado del arte y consideraciones desde el diseño industrial.
• Centro residencial para menores vulnerados en sus derechos: propuesta de reformulación arquitectónica para residencias SENAME.
• Propuesta de indicadores que representen la vigencia de Conciencia Moral en personas con discapacidad de causa Psíquica.
• Centro Intergeneracional Crecer y Envejecer.
• La autonomía de los niños/as en su recorrido diario hacia el colegio, diferenciados por su nivel socioeconómico.
• Aportes teóricos al grupo psicoterapéutico de inspiración psicoanalítica con niños y niñas diagnosticados con transtorno de déficit de atención con o sin hiperactividad en el dominio de la salud pública.
• Patrones de apego y representaciones. Niño y niñas preescolares con diagnóstico de acondroplasia y sus madres.
• Aprendizaje y desarrollo infantil Mapuche Estudio descriptivo acerca de la percepción de educadoras de párvulo, que trabajan en contextos interculturales, sobre el aprendizaje y desarrollo de niños y niñas mapuche entre 3 y 5 años que asisten a educación inicial.
• Intervenciones actuales en el trastorno por déficit atencional con/sin Hiperactividad (TDAH) en niños y adolescentes.
• Balú: mecedora plegable para niños hiposensibles diagnosticados con T.E.A. severo.
• Sistema de transferencia y movilización autónomo para adolescentes en situación de paraplejia.
• Factores que se asocian a la carga del cuidado en cuidadores primarios informales de Niños y Adolescentes con Necesidades Especiales de Atención en Salud (NANEAS).
• Sistema de computación ubicua para relacionar a personas con discapacidad visual con su entorno.

Algunos Títulos de Ejemplo para la Tesis y Trabajos de Final de Grado y final de Master de Discapacidad en niños TFG – TFM

• Padres de niños diagnosticados con trastorno del espectro autista: Una revisión narrativa sobre su salud mental e intervenciones que la promuevan.
• Prevalencia de caries en niños normo peso y malnutridos por exceso de 6 a 10 años de edad, participantes de un programa de control de obesidad del INTA.
• Cuidado personal compartido: la necesidad de una acción como garantía del interés superior del niño.
• Funcionamiento neuropsicológico de niños escolares infectados verticalmente por el virus de inmunodeficiencia humana (VIH) en la Región Metropolitana.
• Videojuego educativo para el aprendizaje de geometría en niños no videntes.
• Evaluación de las funciones neuropsicológicas en niños con trastorno específico del lenguaje.
• Precursores de lectura en un grupo de preescolares de kinder con tel.
• Centro de Rehabilitación Oncológico Infantil (CROI): complejo hospitalario Luis Calvo Mackenna.
• Musicoterapia dirigido a un paciente que presenta el Síndrome de West: experiencia a «Daniel» en Centro Manantial.
• Descripción del desarrollo psicomotor en niños entre 4 y 10 meses con displasia luxante de cadera que son tratados con correas de pavlik en el Hospital Roberto del Río.
• Concepciones de educadoras acerca de la inclusión educativa de niños y niñas de hogares de menores en el contexto escolar.
• Percepciones y expectativas de personas cuidadoras del programa de atención domiciliaria del CESFAM Pablo Neruda de Lo Prado.
• Focalización de la población objetivo Hogar de Cristo desde el enfoque de la vulnerabilidad social.
• Descalce.
• Aproximación a la construcción de la identidad de género en jóvenes ciegos.
• Alfabetización y bilingüismo en aprendices visuales. Aportes desde las epistemologías de sordos.
• Artículo 10 de la Constitución Política de la República: una puerta abierta al abandono de niños apátridas por parte del Estado.
• Estudio comparativo del recuento e identificación de Streptococcus mutans, Lactobacillus app y Candida app en niños con Síndrome de Down y niños sin Síndrome de Down.
• Factores asociados al desarrolloy resultado de aprendizaje de niños y niñas que asisten a establecimientos de Fundación Integra.
• Cubo infinito: unidad desplegable de juegos de estimulación sensorial para niños y niñas preescolares en condición de espectro autista (CEA), articulado por terapeutas ocupacionales y educadoras diferenciales, en el aula.
• Caracterización del quehacer fonoaudiológico en dos contextos de atención: centros comunitarios de rehabilitación y hospitales de salud pública.
• Estudio documental: Una aproximación teórica a la posición asignada al niño o niña y a su familia de origen en los centros residenciales y programas asociados del Sistema de Protección para la Infancia Vulnerada del Servicio Nacional de Menores.
• Intervención musicoterapéutica en el ámbito educacional: conectándose con la diversidad.
• Comprensión de metáforas en niños con trastornos específico del lenguaje: diseño y ejecución de una estrategia de intervención para incrementar la comprensión de metáforas sin considerar la teoría de la mente.
• Las relaciones de poder entre adultos educadores y niños-niñas.
• Asociación entre respiración bucal y traumatismo dentoalveolar en niños de 6 a 14 años del complejo asistenacial Dr. Sótero del Río.
• Propuesta de programa de socialización y preparación de animales de granja (ovejas y conejos) para terapia de rehabilitación en personas con discapacidad.
• Necesidades de apoyo educativas para el aprendizaje y la participación desde la perspectiva de estudiantes de un aula hospitalaria en la Región Metropolitana: Explorando significados mediante el uso de la palabra y de la fotografía.
• Aldea de la infancia La Pampa: conjunto residencial de integración para la infancia vulnerada en sus derechos.
• Reconocimiento del género en la infancia: Análisis de los significados y estrategias de aplicación del enfoque de género en Sename y en el Programa de reparación de maltrato Independencia, Programa de reparación de maltrato Quilicura y Programa de prevención focalizada Quilicura de la Fundación Ciudad del Niño.

Ejemplos de Temas para tu Tesis en Discapacidad en niños TFG-TFM

• Plan de negocios para la creación de una consultora especializada en materias de inclusión educativa.
• Contribuciones al desarrollo emocional y social de niños entre siete y trece años de un taller grupal de arte plástico y expresión emocional.
• Caries y obesidad en niños de 6 de edad de la Región Metropolitana.
• Lineamientos de Psicoterapia Constructivista Evolutiva para niños entre 4 y 11 años, que presenten un trastorno de ansiedad por separación.
• Sistema de Control de Gestión para la Unidad Estratégica “Personas en Situación de Calle” de la Institución Hogar de Cristo.
• Análisis crítico del rol del curador ad litem en la justicia de familia.
• Musicoterapia en parálisis cerebral.
• Rediseño del proceso de evaluación integrando tecnología en el segmento educacional de las escuelas diferenciales de lenguaje.

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